七年级数学上册 代数式的值导学案（1） 苏科版.doc

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1、<代数式的值(1)>班级小组姓名学习目标：知识目标：会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为一个转换过程或某种算法能力目标：通过代数式求值的教学活动，渗透数学中的函数思想，培养学生解决实际问题能力。情感目标：让学生体会从生活中发现数学和应用数学解决生活中问题的过程，品尝成功的喜悦，激发学生应用数学的兴趣。使用说明：阅读课本p70-71的内容重点：求代数式的值难点：利用代数式求值推断代数式所反映的规律。一、自主学习：（一）复习巩固：1.求下图三角形的面积：ah2．继续求下图三角形的面积633．用字母a表示三

2、角形的底，h表示三角形的高，求当a=6，h=3时，三角形的面积。（二）导学部分：用火柴棒按以下方式搭小鱼（1）搭n条小鱼需用多少根火柴棒？与同学交流（2）搭20条小鱼需用多少根火柴棒？100条呢？二、合作、探究、展示：1．由导学部分的内容可知：根据问题的需要，用具体数值代替代数式中的字母，按照代数式中的运算关系计算，所得的结果是代数式的值。2．例题例1.当a=-2、b=-3时，求代数式2a2-3ab+b2的值。例2.X-4-3-2-1012342x+52(x+5)(1)填表(2)从这张表格上你获得了哪些信

3、息？(3)随着值的逐渐增大，两个代数式的值怎样变化？(4)当代数式2x+5的值为25时，代数式2（x+5）的值是多少?三、课堂小结：1．什么是代数式的值？2．这堂课你有哪些收获？四、布置作业：预习下节导学案。五、反思：六、预习指导：