七年级数学上册 6.4 平行教学案 苏科版.doc

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1、课题：6.4平行学习目标：1．熟知平行线的定义，并会用符号表示两条直线互相平行。2．会用直尺和三角尺画平行线，并熟知平行线的性质。3．进一步培养动手能力。ABCDab自主、合作、导学：活动一：（走进课本）右图中两条直线的位置关系式。可以记作或者。总结：叫平行线。ABC.D.活动二：（走进课本）1、议一议：如图，⑴经过点能画几条与直线平行的直线？⑵经过点能画一条与直线平行的直线，它与⑴中所画的直线平行吗？⑶通过画图，你发现了什么？总结：（平行线性质）。。活动三：用如图所示的方法将圆柱切开，所得的截面中有没有互相平行的线段？若有

2、，请写出来。活动四：用量角器测量一下，看看你的结论是否正确？⑴在如图所示的方格纸上，画DE∥AB，EF∥BC；⑵∠ABC与∠DEF的大小有什么关系？活动五：⑴按要求作图：①在在边上取中点，过画的平行线交于点；②在的边上顺次取三等分点，分别过作的平行线，交于点。⑵量出的长，量出的长，你有什么发现？拓展延伸：如图，在同一平面内，一组互相平行的直线共n条（n为大于1的正整数），它们和两条平行线a、b相交，构成若干个“#”字形，设构成的“#”字形个数为x,请填写下表：…………………………n2345……nx课堂练习：⒈下列说法中，错误

3、的是（）A.直线a∥b，若c与a相交，则b与c也相交B.直线a与b相交，c与a相交，则b∥cC.直线a∥b，b∥c,则a∥cD.直线AB与CD平行，则AB上所有点都在CD同侧⒉下列说法中，正确的个数是（）①两条不相交的直线是平行线；②过一点有且只有一条直线与已知直线平行；③同一平面内的三条直线，它们的交点个数可能是0或1或2或3；④在同一平面内，和第三条直线都不相交的两条直线平行；