《木兰诗》公开课.ppt

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1、安徽亳州木兰像河南虞城花木兰祠木兰诗选自编者又名时民歌与与《孔雀东南飞》并称为中国民间叙事诗“双璧”。《乐府诗集》郭茂倩《木兰辞》南北朝 北朝请读准字音噢——唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气金柝红妆著帖花黄傍初读课文,注意字音与节奏朗读指导:这首诗是五字句,读法是二字三字一停顿,而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿,或一字二字停顿。例如:唧唧/复—唧唧,木兰/当户—织,不闻/机杼—声,惟闻/女—叹息。木兰诗唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,

2、愿为市鞍马,从此替爷征。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞,朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂,策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走安

3、能辨我是雄雌?疏通文意学生自读课文并思考:1、本文的主要内容是什么?2、用四个字概括每段的情节。决定从军踏上征程沙场征战荣归故里辞官还乡停机叹息比喻赞美学生齐读,梳理情节:诗中是如何安排详略的?为什么要如此安排?替父出征征战沙场凯旋受封辞官回乡——详写——略写——详写——详写详写女儿情态,略写英雄气慨。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。(在内容上)突出木兰的女儿情态,丰富了木兰的英雄性 格,使得人物形象真实感人。(在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。好处决定从军——苦闷犹豫踏上征程——凄婉坚定沙场征战——悲壮豪迈

4、荣归故里——欢乐喜悦讨论朗读的情感基调:注意字词句意思:当户惟可汗朔气市金柝策勋强郭扑朔迷离安能万里赴戎机,关山度若飞:朔气传金柝,寒光照铁衣:将军百战死,壮士十年归:不远万里,奔赴战场,像飞一样跨过一道道的关,越过一座座的山。北方寒气传送着打更的声音,寒冷的月光映照着明晃晃的铠甲。(互文)将军和壮士身经百战,有的战死沙场,有的胜利归来。有人认为木兰是一个没有女性特点的女强人,如《水浒》中“母大虫”顾大嫂、“母夜叉”孙二娘之类,并不可爱。对此你的看法是:老师看法:木兰很有女人味:1.体贴父母,理解父母,替父从军;2.从军路上思念父母;3.不恋功名利禄,功成请求回家;4.回家后马上“当窗理云鬓

5、,对镜帖花黄”;5.语言幽默风趣。人物赏析规则:讨论木兰的形象。要求用“我从中读出木兰是的人”的句式来说。分析得准确且全面的一方胜出。唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。—勤劳孝顺阿爷无大儿,木兰无长兄。愿为市鞍马,从此替爷征。“愿”—勇敢坚毅忠孝两全旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻黄河流水声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。——女儿情怀万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈—勇敢坚强的英雄气概归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。木兰不用尚书郎,愿驰千

6、里足,送儿还故乡。——不慕荣华富贵热爱和平生活。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?—机智、谨慎既有女儿情怀古代杰出的巾帼英雄形象更具英雄气慨勤劳、善良淳朴、谨慎机智、勇敢、刚毅、忠孝两全热爱国家、渴望和平找一找诗中出现的各种修辞互文顶针复沓比喻对偶排比夸张这是古诗词中常见的“互文”现象。所谓“互文”,即上下句的意思是互相交错、互相补充的。互文是古诗文中常用的一种修辞手法,是指一联中的两句词语意思互相补充,结合起来表示一个完整意思的修辞手法。(上下两句或一句话中的两个部分,看似各说一件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。)关于互文东市买骏马,西市买鞍鞯,南市

7、买辔头,北市买长鞭。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。互文句复沓句女亦无所思,女亦无所回忆。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮宿黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。顶针句军书十二卷,卷卷有爷名。壮士十年归,归来见天子,天子坐明堂。出门看火伴,火伴皆惊忙。对偶句朔气传金柝,寒光照铁衣。阿爷无大儿,木兰无长兄。脱我战时袍,著我旧

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