七年级数学上册 5.1 丰富的图形世界导学案（1）（新版）苏科版.doc

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1、丰富的图形世界学习目标1、认识几何体，会对柱体、锥体与球体等图形进行或判断.2、知道图形是由点、线、面构成的，了解线和面有直的，也有曲的.3、对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形.重点难点预测重点对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形难点几何体的空间想象学生活动过程教师导学过程一、自主学习（独学）任务1：阅读书本第120—122页任务2：先让我们来认识几种生活中常见的几何体，请在如图所示的横线上填写几何体的名称．___________________________________________任务3

2、：生活中有哪些物体与上述几何体相类似，你能举例吗？二、合作探究　（对学、群学）1.对学任务1：根据棱柱上各部分结构的名称，你能在棱锥上也标注出各部分结构的名称吗？任务2：观察上面的两幅图，你认为棱柱、棱锥中面与面相交、线与线相交分别得到什么结果？并观察一下你所在的教室，举例说明。总结:（1）棱柱、棱锥中,任何相邻两个面的交线叫做；（2）棱柱的棱与棱的交点叫做；（3）棱锥的各侧棱的公共点叫做；（4）棱柱的侧棱长相等，棱柱的上下底面是相同的多边形，直棱柱的侧面都是；（5）棱锥的侧面都是；（6）几何图形由、、组成.2.群学：一个棱柱的

3、底面是三角形形，它有几条侧棱，几个顶点？共有几条棱，几个面？底面为五边形的棱柱呢？底面为五边形的棱锥呢？总结:(1)棱柱的底面是n边形,这个棱柱就叫,它有条侧棱，个顶点，共有条棱，个底面，个侧面，共有个面；棱锥的底面是n边形,这个棱锥就叫,它有条侧棱，个顶点，共有条棱，个底面，个侧面，共有个面.三、拓展提升正方体是由六个面围成的几何体，有由一个面围成的几何体吗？举例说明由三个、四个、五个面----围成的几何体？【反馈练习】1.完成课本P112练习第1题．2．如图，将下列图形与对应的图形名称用线连接起来：3．下列图形不是立体图形的

4、是（）A．球B．圆柱C．圆锥D．圆4．圆柱的侧面是面，上、下两个底面都是。5．一个棱锥有7个面，这是棱锥，有个侧面.6．长方体ABCD－A′B′C′D′有个面，条棱，个顶点。与棱AB垂直相交的棱有条，与棱AB平行的棱有条。四、当堂检测：《补充习题》第页的第题.五、小结与反思六、作业必做;课本第124页第1、2题反思：1.我学到的知识及思想方法:2．.改进：