七年级数学上册 5.1 丰富的图形世界教案(2) (新版)苏科版.doc

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1、5.1丰富的图形世界(2)教学目标:1、认识几何体,会对柱体、锥体与球体等图形进行或判断。2、通过观察能将立体图形识别与分类3、学会观察,从生活周围熟悉的物体入手,对物体形状的认识逐步由感性认识上升到抽象的数学图形。重点、难点:运用“对比思想、分类思想”探索棱柱、棱锥、圆柱、圆锥和球的特征。教学过程:一、预习展示1、教室内有哪些物体类似于正方体、长方体?2、请用自己的语言描述这两种几何体的特征。有哪些相同点?有哪些不同点?3、指出圆柱、圆锥各相关部分的名称。4、圆柱、圆锥分别由几个面围成?描述圆柱、圆锥的相同点与不同点。二、探索学习将下列几何体分类,并说明分类的

2、依据。三、课堂整理四、练习反馈1、判断题:(1)柱体的的上下两个面形状一样(   )(2)圆柱、圆锥的底面都是圆(   )(3)棱柱的侧面可能是三角形(   )(4)棱锥和圆锥的形状有相同之处(   )(5)表面有曲面的几何体都可以流动滚动(   )(6)棱柱的棱长都相等(   )2.将下列几何体分类,并说明理由。3.(1)找出三种几何体,分别用一个平面去截它们,可以得到圆形的截面;(2)找出三种几何体,分别用一个平面去截它们,可以得到三角形的截面.思考题:1、有这样一个几何体,它的各个面的形状都是相同的,任何两条棱之间都没有互相平行的,并且它的面数和顶点数相等

3、,这是什么几何体?它的每个面是什么图形?共有多少条棱?2、棱柱、棱锥的面相交成棱,最少的棱有几条?有没有7条棱的棱柱或棱锥?说出你的理由。课堂作业:《补充习题》

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