七年级数学上册 2.2《数轴》学案 青岛版.doc

《七年级数学上册 2.2《数轴》学案 青岛版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2.2《数轴》导学案一、学习目标：1、什么是数轴？数轴上的点和有理数的对应关系？2、你会用数轴上的点表示给定的有理数吗？会根据数轴上的点读出所表示的有理数吗？二、学习重点：会说出数轴上已知点所表示的数，能将已知数在数轴上表示出来。学习难点：利用数轴比较有理数的大小四、学习过程：（一）自主学习课本，回答问题：1、像这样规定了、和的直线叫做数轴2、数轴与温度计作类比，真像一个平放的________　＋3用数轴上位于原点___边___个单位的点表示，－4用数轴上位于原点___边___个单位的点表示，原点右边个单位的点表

2、示____，原点左边1.5个单位的点表示_____．（二）精讲点拨1、完成例12、画出数轴，把下列各数在数轴上表示出来，并按从小到大的顺序，用“<”连接起来。思考：在数轴上，的点所表示的数比的点所表示的数大结论：正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数（二）展示提升1、比较下列每组数的大小。⑴+8和+6⑵－8和－6⑶和⑷和－⑸－和－⑹和（三）体验收获：请说出这节课的收获和体验，让大家与你分享。（四）达标检测：1、数轴上的点P与表示有理数3的点A距离是2，（1）试确定点P表示的有理数；（2）现将A向右移动2个单位到

3、B点，则点B表示的有理数是多少？（3）再由B点向左移动9个单位到C点，则C点表示的有理数是多少？－4－2－10ABCDE2、如下图所示，指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数，并用“<”将它们连接起来。（六）布置作业：课本32页习题4、5、6