探究影响滑动摩擦力大小的因素医学课件.ppt

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1、学生实验-------探究影响滑动摩擦力大小的因素木板11.滑动摩擦：这种一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时，产生阻碍相对滑动的现象，叫做滑动摩擦。2.滑动摩擦力：在滑动摩擦的过程中产生的力，叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力阻碍物体的相对滑动。知识点一：认识滑动摩擦和滑动摩擦力2滑动摩擦3滑动摩擦4知识点二：探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关？滑动摩擦力的大小与什么因素有关？提出问题5更快6防滑71.在水平地面上，推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力。2.擦黑板时，越是用力擦，板擦在黑板上滑动就越费力。对地面压力大对地面压力小81

2、、与相互接触的物体间的压力大小有关。2、与接触面的粗糙程度有关。3、与接触面的大小有关。………………………..猜想与假设9测量工具：弹簧测力计实验原理：二力平衡条件1.拉动物体在水平面上运动，用什么工具测滑动摩擦力？怎样测定滑动摩擦力？实验原理是什么？木板制定计划10木板木板fF实验原理必须沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，大小相等。11影响滑动摩擦力的因素很多，因此在探究的过程中要设法控制变量，分别确定出滑动摩擦力与每一个因素的关系。这种研究方法叫控制变量法。加油站122.探究实验采用控制变量法。接触

3、面粗糙程度不变，改变压力大小，探究滑动摩擦力与压力大小的关系。压力大小不变，改变接触面粗糙程度，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。制定计划133.自学教材插图------理解实验方案（1）其他条件不变，如何改变压力的大小？（2）其他条件不变，如何改变接触面的粗糙程度？制定计划14木板木板（1）压力的大小是如何改变的？在木块上放不同数量的钩码，可改变对木板的压力。制定计划15木板砂布（2）接触面的粗糙程度是如何改变的？分别在木板、砂布表面上水平匀速拉动木块。制定计划16表格1实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。分

4、析与总结17实验结论：压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。。分析与总结表格218木板木板（3）接触面的大小是如何改变的？分别将同一木块平放、侧放、立放在水平木板上匀速拉动木块。制定计划19动画重现加深理解20表格3实验结论：滑动摩擦力大小与接触面的面积大小无关。分析与总结21滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，接触面越粗糙，压力越大，滑动摩擦力越大。实验结论221.实验方法：控制变量法2.实验原理：二力平衡3.为什么要拉动木块在水平木板上做匀速直线运动？因为拉动木块在水平木板上做匀速直线运动时，滑动摩擦力和拉力是一对

5、平衡力，大小相等。同步检测23知识点三：摩擦的分类1.滑动摩擦2.滚动摩擦3.静摩擦24知识点四：增大、减小摩擦的方法1.增大摩擦力的方法：（1）增大压力（2）增大接触面的粗糙程度25知识点四：增大、减小摩擦的方法2.减小摩擦力的方法：（1）减小压力（2）使接触面变光滑（3）变滑动摩擦为滚动摩擦（4）使接触面彼此分离261.写出下列实例中增大或减小摩擦的方法：①使用气垫船：_____；②刹车时用力捏自行车的刹车闸：____；③溜冰鞋底部安装轮子：_____．④如果在木块下垫两三根圆铅笔，使木块匀速运动所用的拉力大大减小了，这是利用的__

6、__方法来减小摩擦．⑤在体育课的爬杆运动中，手要用力紧握爬杆，其目的是通过____方法来增大摩擦的．同步练习272.在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中，应该用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做_____运动。若此时，弹簧测力计的示数为1.2N，滑动摩擦力的大小等于_____N，这是利用了_____原理。木板同步练习283.某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素”有关的实验时，提出了以下几种猜想：A.与压力大小有关B.与接触面积的大小有关C.与接触面的粗糙程度有关为了验证以上的猜想是否正确，该小组利用图甲所示的装置进行实验

7、，实验数据如下：木板同步练习29猜想：A.与压力大小有关B.与接触面积的大小有关C.与接触面的粗糙程度有关30（1）本实验中，需要使木块在水平拉力作用下做匀速直线运动，这样做的目的是_______________。（2）由序号1、2、3的实验，可验证猜想_____。结论是：_____________________。（3）要验证猜想C，应选择的序号是___的三组实验。（4）根据表格数据，图乙中____图线表示滑动摩擦力随接触面积的变化关系。fab0319.你能设想一下，如果没有摩擦，我们的生活将会变成什么样子？如果没有摩擦：①人走路就会

8、摔倒，寸步难行；②手无法将东西拿住；③汽车不能启动，汽车刹车也无法停止；④如黑板非常光滑，粉笔在上面就写不出字等．拓展延伸32