七年级数学上册 3.6 整式的加减学案 （新版）苏科版.doc

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1、3.6整式的加减课题学习内容学习目标1.在具体的问题中体会去括号的必要性，能初步利用运算律去括号.2.在现实问题中理解、总结去括号法则，并能利用法则解决简单的问题.培养学生代数推理能力.订正栏一、课前预习1.当时[]等于()A.-7B.3C.1D.22.与x2-y2相差x2+y2的代数式为()A、–2y2B、2x2C、2x2或–2y2D、以上都错3．.4．给出下列程序:若输入的值为1时,输出值为1;若输入的值为-1时,输出值为-3;则当输入的值为时,输出值为_________.二、合作探究例1求2a－4a+1与－3a+2a－5的差.例2先化简下式，再求值：5（3ab–ab）－4（-a

2、b+3ab），其中a=-2，b=3分析：做此类题目应先与学生一起探讨一般步骤：（1）（2）（3）例3已知:（x+3)2+

3、y-1

4、=0,求3x2y+{-2x2y-[-2xy+(x2y-4x2]-xy}的值.例4当时,代数式的值为2008,求：当时,代数式的值.三、达标检测【基础演练】1.已知,那么代数式的值为()A.8B.10C.12D.352.当x=3时,代数式px3+qx+1的值为2002,则当x=-3时,代数式px3+qx+1的值为()A.2000B.-2002C.-2000D.20013.若,则等于()A.B.C.D.4.先化简,后求值.(1)化简:(2)当时,求上式的值.【

5、能力提升】5．多项式减去一个多项式A的差是,求这个多项式A.6、某同学在做整式加减运算时，粗心大意，当将某整式减去xy-2yz+3xz时，误认为加上此式，所得答案为2yz-3xz+2xy，那么你能帮助他修改一下吗？