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时间:2020-06-16
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1、义务教育教科书数学七年级上册4.3.1角——角的度量学习目标:1.了解角度制,通过与时间单位相类比,理解和掌握角的度分秒及其换算.2.通过回忆量角器的使用方法,得到用量角器作一个角等于已知角的方法,进而从数的角度认识角.3.通过探究度分秒之间的换算及简单运算,了解类比的方法,提高解决问题的能力,培养认真细致的学习态度.4.通过分组讨论解决问题,培养合作交流的意识.学习重点:角的度量单位及其换算.1.如图,点O是直线AB上任意一点,OC、OD、OE是三条射线,图中共有几个小于平角的角?复习引入9个2.如果把钟表
2、的时针在任一时刻所在的位置作为起始位置,那么时针旋转出一个平角及一个周角,至少各需要多长时间?6小时,12小时平角和周角各是多少度?你知道1度的角是怎么来的吗?复习引入把一个周角360等分,每一份就是1度的角,记做1°.除了“度”之外,还有其它的度量单位吗?1°的60分之一为1分,记作1′,即1°=60′1′的60分之一为1秒,记作1″,即1′=60″你知道吗?角的度、分、秒是60进制的,这和计量时间的时、分、秒是一样的.1度=60分1分=60秒1秒=分1秒=度1°=60′1′=60″.1″=()′1′=()
3、°.1.1小时=分,1分=秒.2.3.3小时=小时分,2小时30分=小时.3.1°=′,1′=″.4.0.75°=′=″,34.37°=°′″.5.1800″=°,39°36′=°.你知道吗?60603182.56060453422120.539.62700例题1填空(1)34.50=0/(2)112.270=0///解:(1)34.50=340+0.50=340+0.5×60/=340+30/=34030/(2)112.270=1120+0.27×60/=1120+16.2/=1120+16/+0.2×60
4、//=112016/12//3430112161210=60/1/=60//例题2把下列各题结果化成度72036/(2)37014/24//解:(1)72036/=720+36/=720+(36÷60)0=720+0.60=72.60(2)37014/24//=370+14/+24//=370+14/+(24÷60)/=370+14/+0.4/=370+14.4/=370+(14.4÷60)0=370+0.240=37.240例题3计算(1)12036/56//+45024/35//解:(1)原式=(12+4
5、5)0+(36+24)/+(56+35)//=570+60/+91//=570+61/+31//=580+1/+31//=5801/31//(2)79045/-61048/49//解:原式=79044/60//-61048/49//=780104/60//-61048/49//=(78-61)0(104-48)/(60-49)//=17056/11//(3)21031/27//×3解:原式=(21×3)0(31×3)/(27×3)//=63093/81//=63094/21//=64034/21//(4)63
6、021/39//÷3解:原式=(63÷3)0(21÷3)/(39÷3)//=2107/13//(5)10606/25//÷5解:原式=(106÷5)0(6÷5)/(25÷5)//=210(66÷5)/(25÷5)//=21013/(85÷5)//=21013/17//1.25º12′和25.12º相等吗?如果不相等,哪个大?2.试试解决下面的问题:(1)23º31′25″+42º27′56″(2)42º31′56″-23º37′25″(3)23º31′25″×3牛刀小试你知道角的度量工具吗?如图,已知∠AOB
7、,用量角器量出它的度数.AOB再显身手1.对中——角的顶点对量角器的中心;3.读数——读出角的另一边所对的度数.2.重合——角的一边与量角器的零线重合;用量角器度量角的方法:再显身手AOB如图,已知∠AOB,画∠EOF=∠AOB,你有什么方法?先量,再画.再显身手谈谈本节课你的收获.1.教科书第134页练习2;2.教科书习题4.3第2,3题;3.教科书习题4.3第14,15题.作业:小结与回顾钟表问题分针:360°/h6°/min时针:30°/h0.5°/min典型例题例1:从一时刻到另一时刻走过的角度从2点
8、30分到2点45分,时针和分针各走了多少度?解:时针所走角度=0.5°×15=7.5°分针所走角度=6°×15=90°分析:时针每分钟走0.5°,分针每分钟走6°,所走角度=每分钟走的度数×时间练习:1、从8点15分到8点25分,时钟的分针转了多少度?时针转了多少度?2、时钟的时针转了20°角,则时间过了多少分?典型例题例2时针与分针的夹角一钟表9点20分停了,这时表面上时针与分针的夹角是多少度?分
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