《梦游天姥吟留别》课件.ppt

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1、梦游天姥吟留别解题梦游：天姥：吟：留别：说明内容的虚实所梦内容古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格，主要表现在诗句节奏的多变。也由诗人情绪决定。说明本诗写作目的。不过本诗主要内容并无惜别之感，而是借题发挥，抒写了自己对自由的神仙世界的追求。李白，字太白，号青莲居士，素有诗仙之称，在中国文学史上是最具浪漫主义气息的诗人。李白是继屈原之后，我国古代最伟大的浪漫主义诗人。他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。李白复杂的思想：儒、道、侠的思想李白的政治抱负“安世济民”“功成身退”。但他不屑于经科举登上仕途，而希望由布衣一跃而

2、为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。天宝元年(公元742年)，李白经友人吴筠的推荐，被唐玄宗征召进京。他兴高采烈地来到了长安，认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机来了。但玄宗只把他看作词臣，并不重用，得到的是翰林供奉，任了个侍御闲职，不能施展政治才干。写作背景李白“粪土王侯”不甘趋炎附势，又因醉中命唐玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵，便遭到高力士等人的排挤、谗毁，不到三年(公元744年)唐玄宗以“赐金还乡”为名，把他体面地赶出了京城长安。他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。冷酷的现实粉碎了他不切实际的幻想。李白在极度悲愤惆怅的心情下，离开了京城，重新继续他的漫游生活。李白离开

3、长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖(yǎn)州不久，杜甫西入长安，李白离家南下准备再游吴越故地时写下《梦游天姥吟留别》,留赠给友人，借以排谴内心的悲愤。瀛洲天姥剡溪渌水脚著谢公屐倚石澹澹石扉訇然鸾魂悸长嗟觉时配乐朗诵读准字音yínɡmǔshànlùzhuójīyǐdànfēihōnɡluánjìjiējué1、用课文原句回答：入梦的原因是：由现实转入梦境的过渡句是：由梦境转入现实的过渡句是：揭示全诗主题的两句诗是：“海客谈瀛洲，……对此欲倒东南倾”“我欲因之梦吴越”“忽魂悸以魄动，……失向来之烟霞”“安能摧眉折腰事权贵，使

4、我不得开心颜”写作思路2、试用几个词语概括诗歌的脉络。写作思路梦因梦境梦悟天姥风光欣赏天姥风光欣赏天姥仙山----拨云尖天姥风光欣赏天姥入梦天姥风光欣赏云海漫漫天姥风光欣赏天姥远眺天姥风光欣赏仙雾弥漫天姥风光欣赏仙界云宇天姥风光欣赏半壁见海日天姥风光欣赏湖光山色天姥风光欣赏天姥龙潭天姥风光欣赏镜湖风光天姥风光欣赏美丽镜湖天姥风光欣赏镜湖扬波天姥风光欣赏古驿道天姥风光欣赏世外桃源天姥风光欣赏千岩万转天姥风光欣赏千姿百态天姥风光欣赏天姥连天天姥风光欣赏迷花倚石流连忘返天姥风光欣赏镜湖渔歌天姥日出岩泉龙吟天姥风光欣赏白雪皑皑天姥风光欣赏天姥银华天姥风光欣赏研读第一段：思考：1、天姥山具有什么特点引

5、发诗人去游历呢？2、运用了什么手法来写天姥山的特点？3、在此表达诗人怎样的感情？神秘、高大夸张、对比、衬托热情向往或以时间为序，或以地点为序，概括本段共描绘了几幅图景？每幅图景分别营造出怎样的意境？研读第二段：月夜渡湖静美清幽半壁海日壮美雄奇奇幻山景阴森恐怖辉煌绚丽神奇壮美梦中仙境梦醒了！思考：1、诗歌的主旨句是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。而李白为什么要花如此多的笔墨来描写梦境呢？2、段中看出李白怎样的思想性格?世事无常、人生如梦的感伤情绪。蔑视权贵、傲岸不羁的性格。研读第三段：梦中仙境象征着诗人追求的理想境界，写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶。向往神界即是对黑暗现实的厌恶。消极

6、积极梦游吟月夜渡湖半壁海日梦中仙境魂归枕席清幽静美壮美雄奇神奇壮丽光怪陆离憎恨现实苦闷惆怅天姥仙境留别现实梦境现实奇幻山景阴森恐怖辉煌绚丽