梦游天姥吟留别 课件.ppt

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1、名家眼中的李白:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”——杜甫“李杜文章在,光焰万丈长。”——韩愈“酒入愁肠,七分化作月光,余下三分呼为剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。”——台湾诗人余光中Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.梦游天姥吟留别李白Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyr

2、ight2004-2011AsposePtyLtd.1、抓住关键词“梦游”,把握诗歌内容,并体会诗人丰富而复杂的思想感情。2、分析诗歌的表现手法。我的目标Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.初读文本,感文意请同学们置身诗境,自由大声地诵读诗歌,注意读准字音,读准句读、把握节奏。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5Cl

3、ientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.再读文本,理文意请同学们深入诗文,结合自己的理解和课下注释梳理诗歌大意。★★★要求:对学交流,限时5分钟。思考:诗歌可分为几部分,请同学们以“梦游”为核心词,用四字短语概括每部分的内容。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.三读文本,理文意——梦之由问题1:诗歌写“梦游天姥”,为何

4、从“瀛洲”谈起?问题2:天姥山有何特点?结合文句简要分析。运用了什么手法?明确:瀛洲是传说中的三座仙山之一,虚无缥缈。这是以瀛洲陪衬天姥山,以虚衬实,不仅给天姥山蒙上了一层神秘美妙的面纱,而且勾起了作者神游天姥山的念头。明确:高大、巍峨;先与天相比,又与高峻闻名的五岳及附近名山赤城、天台相比,再用“连”“横”“拔”“掩”“倒”等传神动词凸显,正面与侧面相结合,运用了对比、衬托、夸张的手法,来极力表现高耸、时隐时现的天姥山,为下文“梦游天姥”做铺垫。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3

5、.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.三读文本,理文意——梦之境问题1:诗人是怎样到达天姥山的呢?问题2:诗人来到天姥山后,先后都看到了什么样的景呢?请以时间、地点为序探究一下诗人的梦游之旅,并分析所见之景的特点,诗人畅游其中的心情。(探究要点见黑板)明确:“一夜飞度镜湖月”。★★★要求:群学共讨,限时5分钟;做好笔记,准备质疑和补充;板书机会仅有一次,先完成探究者先得之。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5C

6、lientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.我展示,我优秀★★★要求:①板书组派代表解读内容,要求声音洪亮,言简意赅,有理有据。②解读过程中,其余同学认真倾听,批下异同,适时质疑补充。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.三读文本,理文意——梦之感问题1:好景不在,好梦不长,突然梦中醒来,诗人的心境如何呢?抒发了作者怎样的

7、感慨?问题2:有如此之人生经历,李白的人生态度有没有发生变化呢?(请用原句回答)明确:世间行乐亦如此,古来万事东流水。抒发了作者对世事虚幻无常,人生如梦的郁闷与感伤。明确:“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.三读文本,理文意——梦之感问题3:“且放白鹿青崖间,须行即骑访名山”,你认为这种思想种消极吗?与前边写景部分那句可以照应?“安能摧眉折腰

8、事权贵,使我不得开心颜”表现作者什么精神?明确:李白在现实中受挫,只好寄情山水,求仙访道,从此与官场决裂,就像谢灵运一样,远离黑暗,脚著谢公木屐,徜徉山水。这种举动貌似消极,但李

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