梦游天姥吟留别.ppt

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1、诗歌鉴赏诗歌鉴赏之表达技巧-----------------虚实结合学习目标：1了解古诗词中虚实手法的特点。2品味诗歌虚实结合的效果。3在合作学习中培养学生鉴赏古代诗歌的能力。判断下列诗句的虚实。1霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下2君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。3何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。4遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。5遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。6执手相看泪眼，竟无语凝噎。7念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。8今夜中月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。1虚2实3虚4（虚）5（虚）6（实）7（虚）8（虚）虚实的概念？根据上面的例子给虚实下定义。实”:客观世界中

2、存在的实象、实事、实境。“虚”:看不见摸不着，虚象。是诗人主观意识中存在的，是通过诗人主观想象得到的部分。“”虚写”的特点内容：⑴幻想：神仙鬼怪世界和梦境⑵回忆：过去之景之境⑶想象：设想的境像⑷联想：由此及彼，从对方的角度写虚实结合的作用：①互相映衬，渲染气氛，烘托情感；②前后对比，突出情感、主旨；③激发读者的想象，丰富诗歌的内容一琅琊溪①　　[宋]欧阳修　　空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。　　不知溪源来远近，但见流出山中花。　　[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进

3、行解析。（4分）【试题答案】实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。答题步骤：1明手法（准确指出用了什么手法）2阐运用（结合诗句阐释哪些是实景，哪些是虚景）3析效果a.前后对比，突出主旨、情感b.烘托渲染氛围，表达情感c.激发读者想象，表达情感《塞上听吹笛》高适 雪净胡天牧马还,月明羌笛戍楼间. 借问梅花何处落,风吹一夜满关山.从虚与实的角度分析该诗。一二句写实景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那

4、是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句写虚景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间和色和香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。学以致用1邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。赏析本首诗主要运用的表现手法。本诗运用了虚实结合的手法。前两句写诗人此时的孤寂，是实写。后两句写家人围坐灯前，谈论着自己这个远行人，是虚写。作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人。更加表达了诗人对家人的思念之深，也给读者留下

5、无穷的想象空间。夜雨寄北       李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。问：这首诗用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？本诗采用了虚实相生（衬托）的手法，一、二句是实写，用巴山夜雨衬托自己不能回家与亲人相见的愁情。三、四句是虚写，想象与亲人相聚时两人共剪窗花、深夜长谈的欢乐场面，以想象的乐景反衬现实的悲情。关山月徐陵关山三五月，客子忆秦川。思妇高楼上，当窗应未眠。星旗①映②疏勒，③云阵上祁连。战气今如此，从军复几年？【注释】①星旗：星名。②疏勒：西域国名，也是其王城。③云阵：军队。诗歌前两联主要运用了什么表现手法？请简要说明。虚实结合。关山客子思念

6、家乡是实写，思妇夜间未眠当窗远眺丈夫是虚写。（或答想象，客子身处边塞想象妻子深夜不眠的情景；或从对方写起（衬托），用家中思妇的不眠衬托军中客子的思乡，均可得分。）2太常引参考答案：通过想象、虚写，描绘在故乡的赤城山畔，满头白发的母亲倚门盼望儿子归来的动人场景。借助母亲盼望儿子们归来（或者回答：从对方落笔“）巧妙地抒发了对母亲的深深思念．