项目驱动教学法在高职思想政治课教学中的应用

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1、项目驱动教学法在高职思想政治课教学中的应用项目驱动教学法在高职思想政治教学中的应用　　[摘要]将项目驱动教学法应用在思政教学中，就能促进学生学习的积极性。就高职思想政治教学现状及项目驱动教学法的应用作用加以分析，然后结合实际对项目驱动教学法应用的原则以及具体应用方法详细探究，希望能通过此次理论研究，帮助学生更好地学习思想政治的知识。　　[关键词]高职教学；思想政治；项目驱动法　　高职思想政治教学是学生全面素质提高的重要程，在传统的教学思想观念下，学生的学习效率比较低，对思想政治的内容学习积极性不高。一些教师

2、对学生的主体性地位也没有重视，这是思想政治教学效率低的重要原因。在新的教学发展形势下，加强项目驱动教学法的应用研究，对实际思想政治教学发展就能提供理论支持。　　一、高职思想政治教学现状及项目驱动教学法的应用作用　　（一）高职思想政治教学现状分析　　在高职思想政治教学过程中，受到传统思想观念影响，还存在着一系列问题有待解决。一些学生对思想政治的理论知识学习不重视，这对教师的顺利教学就产成了很大阻碍。思想政治的理论知识作用是潜移默化的，在内容上相对比较枯燥，如果不能采取趣味性的教学方法，必然会影响学生的学习积极

3、性。在传统应试教育的思想影响下，教师对学生的主体性地位也没有重视，这就使学生的积极主动性不能有效发挥，对学生的学习效率提高就有着很大影响。　　再者，高职思想政治教学中没有重视将理论和实践相融合。新程标准实施下，对高职思想政治教学提出了新的要求，要注重将理论知识和实践生活进行结合，从而激发学生的学习兴趣，让学生产生共鸣，这样才能发挥思想政治的作用。但是在具体教学中，教师对思想政治理论知识的教学，还是采取传统的灌输式，在理论知识教学方面按照顺序逐一讲述，也很少和学生的实际生活相联系，这就必然会影响学生的学习积极

4、性。　　（二）高职思想政治教学中项目驱动教学法的应用作用　　高职思想政治教学过程中，将项目驱动教学法与之相结合，就能激发学生的学习兴趣。项目驱动教学法的应用是从教学的实际需要出发，对学生的思想政治知识学习有着引导作用。通过创设具体场景以及氛围的营造，就能形象化地传达思想政治的内容，让学生在接受思想政治知识的时候也比较方便。这样就能激发学生主动积极性。　　通过项目驱动教学法的应用，对整体的教学效率提高有着促进作用。在新的教学环境下，项目驱动教学法的应用，能给学生制定明确的目标，学生在实现这一目标的过程中，轻松

5、地接受思想政治知识，这对优化学生的学习方法也有着积极作用。从而对教师的思想政治教学效率的提高也有着促进作用，对改善整体的教学氛围有着积极作用。　　二、高职思想政治项目驱动教学法应用原则以及方法　　（一）高职思想政治项目驱动教学法应用原则分析　　对项目驱动教学法的应用，要遵循相应的原则，主要是要注重项目的设计，使学生能力目标以及任务训练和学生主体之间的关系能明确化。在这些方面的设计方面得到了优化，才真正有助于驱动项目教学法作用的发挥。在具体的应用中，还要注意通过思想政治教材体系向着教学体系进行转变的关系把握，

6、对学生的认知能力培养也要加强重视。　　（二）高职思想政治项目驱动教学法应用方法　　高职思想政治中运用项目驱动教学法，要通过情境创设的方式，对学生提出相应的问题，让学生以问题的探究为出发点。在情境的创设方面要和学生的实际生活相贴近，这样才能激发学生的共鸣，让学生主动进入这一问题情境中。如，在讲述到思想道德修养与法律基础的内容时，让学生珍惜大学的生活，重视开拓新的视野，可通过多媒体技术的应用，为学生展示不同的大学生活以及生活场景。然后让学生对大学生生活的特征进行总结，并引导学生怎样尽快地适应大学生活。　　项目驱

7、动教学方法的应用过程中，要能让学生进行主动的探究，注重學生获得体验。这就可通过小组的方式实施。对小组成员的分工要明确，在责任上得以落实，让每个学生都能发挥自身的作用。在以问题作为探索的基础点开展下，，让小组之间的交流沟通进行加强，这些都有助于学生思想政治学习积极性的激发。例如，在讲述到校园十大不明现象的调查内容简述中，就要让学生主动对这些问题进行探讨，让学生进行讨论，从而培养学生自主学习的能力。只有在这些层面得到了加强，才有助于提高思想政治教学的效率。　　综上所述，高职思想政治教学过程中，通过项目驱动教学方

8、法的应用，对提高学生的学习积极性以及促进教师的教学水平都有着积极作用。只有在这些基础层面得到了加强，通过从理论层面进行加强研究，才有助于为实际教学提供理论支持，促进教学的进一步发展。