语文教学论文：好习惯是学好语文的支点

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2、位置，在他的有关教育和语教学的论著中，涉及到习惯的论述，据我们不完全统计，就有百余处之多，可见他把养成青少年学生的良好习惯摆在多么重要的地位。他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就量要养成良好习惯”。关键词：习惯支点语文教学论文：好习惯是学好语文的支点语教学论：好习惯是学好语的支点教师：王梅娟摘要：著名教育家叶圣陶先生历主张把养成良好习惯摆在极重要的位置，在他的有关教育和语教学的论著中，涉及到习惯的论述，据我们不完全统计，就有百余处之多，可见他把养成青少年学生的良好习惯摆在多么重要的

3、地位。他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就量要养成良好习惯”。关键词：习惯支点语文教学论文：好习惯是学好语文的支点语教学论：好习惯是学好语的支点教师：王梅娟摘要：著名教育家叶圣陶先生历主张把养成良好习惯摆在极重要的位置，在他的有关教育和语教学的论著中，涉及到习惯的论述，据我们不完全统计，就有百余处之多，可见他把养成青少年学生的良好习惯摆在多么重要的地位。他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就量要养成良好习惯”。关键词：习惯

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5、要的位置，在他的有关教育和语教学的论著中，涉及到习惯的论述，据我们不完全统计，就有百余处之多，可见他把养成青少年学生的良好习惯摆在多么重要的地位。他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就量要养成良好习惯”。关键词：习惯支点语文教学论文：好习惯是学好语文的支点语教学论：好习惯是学好语的支点教师：王梅娟摘要：著名教育家叶圣陶先生历主张把养成良好习惯摆在极重要的位置，在他的有关教育和语教学的论著中，涉及到习惯的论述，据我们不完全统计，就有百余处之多，可见他把养成青少年学生的良好习惯摆在多么重

6、要的地位。他甚至认为教育的全部目的就是要养成学生的良好习惯。他说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就量要养成良好习惯”。关键词：习惯支点学好语一、知识方面要养成待人接物和对待工作的良好习惯；在程要求教师具备扎实而全面的执教基本功，教师不仅要有丰富的知识而且能够启发、引导学生学进去，因此，具体分解开，叶圣陶认为要学好语，至少要让学生尽早养成以下基本功的好习惯。（一）专心“听话”的好习惯“听”，听懂别人说话是一种能力；“听”在人们的工作和生活中是须臾也不能离开的，教育心理学工作者观察一般语言活动的使用频率，得到的结果是：“听占4%，说占3

7、0%，读占16%，写占9%”。可见人们求得知识的主要途径靠“听”。叶圣陶在《中学语科程标准》中指出：“听人说话，能够了解对方的要旨，不发生误会。又能够加以评判，对或不对，妥当或不妥当，都说得出个所以然。”为了达到这样的目标，教师必须在平时加强对学生进行有效的“听”的训练。在整个训练过程中，要格外重视在“专心”两个字上下功夫，并时刻注意根据不同学生的年龄、地域、学识等差异，分别进行有的放矢的培养。就一般而言，应遵循先慢后快、先简单后复杂、先具体后抽象等原则，使学生听话能力的诸要素都得到全面提高。到那时，学生养成了专心听话的好习惯，听话的质量必将

8、大大提高，在听话方面形成的能力就可真正享用一辈子了。（二）勤于阅读的好习惯“读”是要读出的情、理、意。叶圣陶认为，在语阅读教学中，教师要千万百计把学生的阅读兴趣调动