学好语文重在养成好习惯

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1、学好语文重在养成好习惯牛瑞兵(平山县外国语中学河北石家庄050400)中图分类号：G61文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2013)08-059-01习惯，指在长时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。具体到语文学习，主要指不容易改变的行为和思维方式。一个良好习惯的养成不是一朝一夕的事，它需要在较长的时间里不懈得努力。良好的习惯一旦养成，无论学习还是工作，都会受益颇多。学好语文应养成的良好习惯归结起来有以下几个方面。一、养成书写规范的习惯虽然文章的内容决定形式，但是拙劣的形式势必会使内容受到损害。书写规

2、范主要指字体端正，字迹清楚；不写繁体字，不写已经废弃的简化子。这方面有两种情况：写字基木功觉好的，应对自己有更高的要求，在字体端正、字迹清楚的基础上，力求把字写美观；写字基木功较差的，应在加强汉字基木功练习的同时，务必把字写清楚。前者切忌故意买弄，写的龙飞凤舞；后者不要自惭形秽，羞羞答答。近些年，由于受港台影视的影响，有些同学写繁体字，这不是好习惯；同样再使用己经废弃的简化字，就视为错别字。所以要做到不用繁体字,不写废弃的简化字。二、养成使用工具书的习惯中学牛应有的工具书至少包括新版的《现代汉语词典》《简明古汉语词典》《汉语成语词典》等

3、。它们不仅能帮助我们解决预习和课外阅读时遇到的困难,还能让我们懂得许多文学、文化、历史等方面的知识。特别是成语，每个成语几乎都概括了一段故事，懂得了那个故事，也就掌握了那个成语。同样，掌握了那个成语也就明白了那个故事。从近几年高考试题考成语的范围来看，已超出了课本，选取范a越来越大，难度也有所增加，所以经常翻阅字典、词典就尤为重要了。三、养成广泛阅读的习惯语文水平的高低，与是否重视课外阅读有很大关系。实践证明：语文成绩优秀的学生，往往是阅读广泛的学生。现代文章家邹韬奋写到：”我所看到的书当然是不能都背诵得出的，看过了就好象和它分手了，但

4、是当我拿起笔来写作的吋候，只要用的着的任何文句或故事，它竟然会突然出现于我的脑际；用不着它的吋候，它在我的脑子里毫无踪影如果我们能够多挤些吋间，经常翻阅报纸，阅读高质量的杂志，吃掉若干本好书，既可以感受吋代的脉搏，接受新思想，又可以吸收丰富的词汇，学习多种写作技法，到用吋，就会得心应手，从容自如。从理论上讲”开卷”是“有益”的，但在具体的实践中，还应区分该读什么，不该读什么；先读什么，后读什么。清代的教育家唐彪在《读书写文谱》中把书分为五类，他认为”有当读之书，有当熟读之书，有当看之书，有当再三细看之书，有当备以查考之书化我国台湾的陈占

5、卿把中学阶段课外阅读的书籍归为十二类:本国名人传记、外国名人传记、中国文学名著、外国文学名著、历史故事、古今名人书信、社会科学论著、自然科学论著、学术思想性论著、名人札记、古今名人言论、其他学科论著。从每一类中中选择若干本有代表性的作品去读，养成读好书的习惯，语文水平就会慢慢提高。四、养成朗读背诵的习惯宋代朱熹说：％卖书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”古人是聪明的，他们懂得抓住％卖“，就抓住了问题的关键。他们并不多谈理论，也不越俎代庖，而是让学生老老实实的去抄，去读、去背，一篇又一篇，慢慢地脑中渐富，运用时就得心应手

6、了。叶圣陶先生在四十年代初指出：“现在国文教学，在内容的理法上比以前注重多了，可是学生吟诵的工夫太少，多数只是看看而已。“其实学习语文首先要出声朗读，熟度，以至背诵。在这个过程中，文章的风采格调、层次脉络、表达方式、思想感情都会在无形中影响读者。久而久之，语文水平就会提高。巴金先生说：”现在有两百多篇文章储蒂在我脑子里面了，虽然我对其中的任何一篇都没有研究过，但是这么多具体东西，至少可以使我明白所谓文章究竟是怎么一冋事。”所以说熟读是基础，成诵是关键，在成诵之后，那些储蓄在人脑中的信息才能变成自己能随时驾驭的知识，进而形成语文能力。五、

7、养成经常练笔的习惯课外练笔，一直是语文教学大纲倡导的内容之一，中学生课外练笔的作用和意义是多方面的。教育家叶圣陶在三四十年代就反复阐述过，他分析说：单靠教师出题每两周一作，未免冋数太少，不能收到充分的效果。因此，”自己有了思想、情感便能动手写出来，这是学习上必要的习惯”。他要求中学生“应该随时动笔，写日记，写信，写笔记，写自己的种种想要写的“。多写才能是我们的写作能力越来越强。课外练笔同课内作文相比有它的独特之处：它强调一个“练”字，不过多的在写作知识或理论上做文章；它的自主性强，不受时间的限制，不受老师、家长等人的限制；它可以有多种写

8、作形式，不受写作体裁的制约，它有强烈的真情实感……总之它是课内作文的弥补。六、养成反复修改的习惯有人说文章是改出来的，这话虽不一定全对，但它确实道出了反复修改的重要性。唐彪说：“文章不能一作便佳，须频改之，