学好语文重在养成好习惯牛瑞兵

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1、学好语文重在养成好习惯牛瑞兵牛瑞兵(平山县外国语中学河北石家庄050400)中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2014)06-056-01习惯，指在长时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。具体到语文学习，主要指不容易改变的行为和思维方式。一个良好习惯的养成不是一朝一夕的事，它需要在较K：的时间里不懈得努力。良好的习惯一旦养成，无论学习还是工作，都会受益颇多。学好语文应养成的良好习惯归结起来有以下几个方面。一、养成书写规范的习惯虽然文章的内容决定形式，但是拙劣的形式势必会

2、使内容受到损害。书写规范主要指字体端正，字迹清楚；不写繁体字，不写已经废弃的简化子。这方面有两种情况：写字基木功觉好的，应对自己有更高的要求，在字体端正、字迹清楚的基础上，力求把字写美观；写字基木功较差的，应在加强汉字基木功练习的同时，务必把字写清楚。前者切忌故意买弄，写的龙飞风舞；后者不要自惭形秽，羞羞答答。近些年，由于受港台影视的影响，有些同学写繁体字，这不是好习惯：同样再使用已经废弃的简化字，就视为错别字。所以要做到不用繁体字,不写废弃的简化字。二、养成使用工具书的习惯中学生应有的工具书至少伍括新版的《现代汉语词典》

3、《简明古汉语词典》《汉语成语词典》等。它们不仅能帮助我们解决预习和课外阅读时遇到的困难，还能让我们懂得许多文学、文化、历史等方面的知识。特别是成语，每个成语几乎都概括了一段故事，懂得了那个故事，也就掌握了那个成语。同样，掌握了那个成语也就明白了那个故事。从近几年高考试题考成语的范围来看，己超出了课本，选取范围越来越大，难度也有所增加，所以经常翻阅字典、词典就尤为重要了。三、养成广泛阅读的习惯语文水平的高低，与是否重视课外阅读有很大关系。实践证明：语文成绩优秀的学生，往往是阅读广泛的学生。现代文章家邹韬奋写到：”我所看到的书

4、当然是不能都背诵得出的，看过了就好象和它分手了，但是当我拿起笔来写作的时候，只要用的着的任何文句或故事，它竟然会突然出现于我的脑际；用不着它的吋候，它在我的脑子里毫无踪影。”如果我们能够多挤些吋间，经常翻阅报纸，阅读高质量的杂志，吃掉若干本好书，既可以感受吋代的脉搏，接受新思想，又可以吸收丰富的词汇，学习多种写作技法，到用吋，就会得心应手，从容自如。四、养成朗读背诵的4惯宋代朱熹说：”读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”古人是聪明的，他们懂得抓住"读"，就抓住了问题的关键。他们并不多谈理论，也不越俎代庖

5、，而是让学生老老实实的去抄，去读、去背，一篇又一篇，慢慢地脑中渐富，运用吋就得心应手了。叶圣陶先生在四十年代初指出："现在国文教学，在内容的理法上比以前注重多了，可是学生吟诵的工夫太少，多数只是看看而已。"其实学习语文首先要出声朗读，熟度，以至背诵。在这个过程中，文章的风采格调、层次脉络、表达方式、思想感情都会在无形中影响读者。久而久之，语文水平就会提高。巴金先生说："现在奋两百多篇文章储蓄在我脑子里面了，虽然我对其中的任何一篇都没有研究过，但是这么多具体东西，至少可以使我明白所谓文章究竟是怎么一冋事。"所以说熟读是基础，

6、成诵是关键，在成诵之后，那些储蓄在大脑中的信息才能变成自己能随时驾驭的知识，进而形成语文能力。五、养成经常练笔的4惯课外练笔，一直是语文教学大纲倡导的内容之一，中学生课外练笔的作用和意义是多方面的。教育家叶圣陶在三四十年代就反复阐述过，他分析说：单靠教师出题每两周一作，未免冋数太少，不能收到充分的效果。因此，”自己冇了思想、情感便能动手写出来，这是学习上必要的习惯”。他要求中学生"应该随吋动笔，写日记，写信，写笔记，写自己的种种想要写的"。多写才能是我们的写作能力越来越强。课外练笔同课内作文相比有它的独特之处：它强调一个"

7、练u字，不过多的在写作知识或理论上做文章；它的自主性强，不受时间的限制，不受老师、家长等人的限制；它可以有多种写作形式，不受写作体裁的制约，它冇强烈的真情实感……总之它是课内作文的弥补。六、养成反复修改的习惯有人说文章是改出来的，这话虽不一定全对，但它确实道出了反复修改的重要性。唐彪说："文章不能•一作便佳，须频改之，放入妙耳。此意学人必不可不知也。"我们都有这样的经验：草稿写出来了，又写了第二稿，第二稿推翻了，又写了第三稿。经过几次，最后才完成。第一稿第二稿好像白费力气了，其实不然，没有第•一稿就没有第二稿第三稿……尽管

8、中间经过曲折，水平却在回旋曲折中提高了。这就是修改的效果。一切大文章家、大作家都十分重视修改。托尔斯泰说：n写作而不加以修改，这种想法成该永远摈弃。三遍、四遍--那还是不够的。"据传说，宋代的欧阳修写文章，最初也写不好，后来他看到韩愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟，从此很注重修改文章。可见最优秀的作