苏教版必修一沁园春 长沙学案及答案解析

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1、苏教版必修一沁园春长沙学案及答案解析语苏教版必修一目录向青春举杯（活动体验）◎吟诵青春沁园春•长沙/毛泽东相信未/食指让我们一起奔腾吧/江河◎体悟人生十八岁和其他/杨子我的四季/张洁◎设计未青年在选择职业时的考虑/马克思我的五样/毕淑敏获得教养的途径（问题探讨）◎求学之道劝学（节选）/荀子师说/韩愈◎经典的力量获得教养的途径/赫尔曼•黑塞月是故乡明（本研习）◎漂泊的旅人想北平/老舍我心归去/韩少功乡土情结/柯灵◎乡关何处前方/曹轩今生今世的证据/刘亮程像那样思考（活动体验）◎谛听天籁江南的冬景/郁达夫西地平线上/高建群◎感悟自然赤壁赋/苏轼始得西宴

2、游记/柳宗元◎湖沉思神的一滴/梭罗像那样思考/奥尔多•利奥波德第一向青春举杯（活动体验）第一节沁园春•长沙/毛泽东第二节相信未/食指第三节让我们一起奔腾吧/江河第一向青春举杯（活动体验）第一节◎吟诵青春沁园春•长沙/毛泽东我的学习目标：1．理解诗中的主要意象，把握诗歌的内容大意，体会作品的思想感情。2．理清不同时代青年人的精神风貌的特征，以及这些特征与那个时代的关系。我的学习过程：一、生活引入《沁园春•长沙》这首词作于192年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领

3、导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，和反动军阀的斗争将要展开。国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下这首词。《沁园春•长沙》体现了20世纪二三十年代中国青年以天下为己任，肩负起国家兴亡、主宰民族命运的壮志豪情。1每一诵（分）背诵这首词2．什么是诗歌中的意象？（分)二、基本功训练1．知识点学习（1）知识点1：了解体词的有关知识词词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。问：（4分）解释：“沁园春”，。“长沙”，。词，又叫，不同的词牌有

4、要求。（2）知识点2：理解诗歌中的意象。问：这里的秋景选了哪些意象，给人的总体感觉是什么？（分）（3）知识点3：理解诗歌跳跃性的语言。问：诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下？（分）2．知识点演练（1）变式演练1：前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。以8字以内为小令，9字到90字为中调，91字以上为长调；问：（3分）《沁园春长沙》属于。（2）变式演练2：问：（分）含有秋季景物意象的诗词还有很多，试举出几例。三、题型训练1题型（选择题）（分）对“怅寥廓，问苍茫大

5、地，谁主沉浮”这句词理解正确的一项是()A表现了作者的愤恨、迷惘和不解。B表现了作者的远大胸怀和革命壮志。表现了作者对自己奥秘的寻求与探索。D表现了作者对现实社会的怀疑和挑战。2题型（填空和简答）阅读下面一首词，回答问题（2分）采桑子重阳毛泽东一九二九年十月人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜。（1）本词依长短看，属（），从分段看，是（）。（2）词的上阕由自然界运行的规律起笔，然后点明时间（）、地点（），并调动了视觉和嗅觉写所见之景（）、所嗅之气（），表现了一种战斗者的（）心情。（3）词的下阕先写秋风劲吹的

6、秋天不似春风和煦的春天，然后一转，指出却“胜似春光”，原因是“寥廓江天万里霜”，对打破旧世界的战场上的秋风进行了赞美，而实际上是赞美（）。（4）“寥廓”一词在《沁园春。长沙》指（），在此处应指（）。（）“战地黄花分外香”一句好在哪里？四、学以致用1．我要解决生活中实际问题。（分）阅读下面这首宋词，然后回答问题卜算子曹组松竹翠萝寒，迟日江暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？似共梅花语，尚有寻芳侣。著意闻时不肯香，香在无心处。[注]迟日：指和煦的春日。这首宋词的咏空谷幽兰之词，作者为什么要写“松竹梅”这三个意象？2．每一测（分）默写内容:看万红遍，；。，。恰同学少年，；。，。曾记

7、否，！附:答案和解析一、1背诵词2所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用寄托主观情思的客观物象。在比较学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情二、1知识点学习：（1）解释：“沁园春”，词牌。“长沙”，题目。词，又叫曲子词、长短句、诗余，不同的词牌有总句数、句数，每句的字数、平仄的要求。（2）诗人选取了、林、江、舸、