中考课外文言文阅读专题复习.ppt

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1、同学们喜欢文言文吗网络流行语：学霸，我们做朋友吧!网络流行语：我也是醉了。网络流行语：不作死就不会死。网络流行语：有钱，任性。网络流行语：丑的人都睡了，帅的人还醒着。网络流行语：世界那么大，我想去看看。文言文：贤，可为吾友乎？文言文：我自倾杯思卿妆，一杯凉，两杯霜。文言文：非是毙之，其自毙也。文言文：家有千金，行止由心。文言文：玉树立风前，驴骡正酣眠。文言文：天高地阔，欲往观之。中考课外文言文阅读专题复习全旺镇初中舒素仙中考课外文言文阅读考什么？怎么考？【命题规律探寻】2015年选文特点地区材料出处类别形式杭州王念孙、刘羽冲故事人物故事两课外对比宁波伍子胥的故事

2、《录异记》人物故事课内外对比温州《李白传》《李白传》人物故事诗文结合绍、义《云梦田》《郁离子》人物故事单篇金华徐伯珍勤学成才的故事《南史》人物故事单篇湖州《书杨朴事》《东坡志林》人物故事诗文结合嘉、舟《裴琰之》《太平广记》人物故事单篇台州《郈成子返璧》《吕氏春秋》人物故事单篇衢州《范与兰》《陶庵梦忆》人物故事单篇丽水《吕元庸》《芝田录》人物故事单篇【命题规律探寻】2015年选文特点1.题材类别：全部都是人物故事。2.出题形式:多数单篇，但也出现课内外文言对比、两篇课外文言对比和诗文对比阅读的新趋势。求学杭州卷:王念孙、刘羽冲治学故事金华卷:徐伯珍勤学成才做事台州

3、卷：郈成子做事关注细节，善于思考从政绍兴义乌卷：景睢认为治国要以民为本做人宁波卷：伍子胥忠贞爱国台州卷：郈成子重信义，不负所托湖州卷：杨朴旷达乐观、机智幽默丽水卷：吕元庸慎重择友，重情义、讲原则嘉兴舟山卷：裴琰之为人特立独行、恃才放旷温州卷：李白才高气傲但壮志难酬。衢州卷：范与兰为人随性、率真，痴迷于兰花和其它盆栽【命题规律探寻】选文主题1．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）朱樵峰以二十金售之，不肯易。译文（2015年衢州）2、用现代汉语翻译下列句子。（5分）（1）浙江之潮，天下之伟观也。译文：（2）悬吾首于南门，以观越兵来伐吴。译文：（2015年宁波）常见

4、题型1——句子翻译【命题规律探寻】常见题型：1.用“／”给文中画线句断句。（限断两处）（3分）范与兰七十有三好琴喜种兰及盆池小景。（2015年温州）2.用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）倍卫三十里闻宁喜之难作右宰谷臣死之。（2015年台州）常见题型2——断句【命题规律探寻】常见题型：1.下列句子中加点字的解释错误的一项是（3分）A．阅十年而书成（经历）B．其书就古音以求古义（探求）C．自谓可将十万（带领）D．会有土寇，自练乡兵与之角（会合）（2015年杭州）2、解释下列句子中加点的词。⑴棋侣谓吕必不顾局矣（    ）⑵因私易一子以自胜（    ）

5、⑶吕请棋处士他适（    ）（2015年丽水）常见题型3——加点词解释【命题规律探寻】常见题型：1.联系上下文，在横线处填入被省略的人名。（2分）（1）十八九，絪为御史，（2）巡荆部商山，歇马亭，俯瞰山水。（2014年衢州）2.联系上下文，在括号处填入被省略的人名或地名。（2分）（  ①  ）顾反，过（  ②  ）而弗辞。（2015年台州）常见题型4——补充省略成分【命题规律探寻】常见题型：1. 《书杨朴事》中写了真宗的“大笑”和苏轼之妻的“失笑”，请选择其一写出你的理解。（2015年湖州）2.文中第③段写范与兰曾跟随两位老师学琴，结果是“竟终无一字，终日抚琴，

6、但和弦而已”。对此你怎样理解？（3分）（2015年衢州）常见题型5——内容理解【命题规律探寻】常见题型：1.结合文章内容，说说吕元膺是一个怎样的人。（2015年丽水）2.请结合《西江月》与《书杨朴事》的内容写出你对苏轼的认识。（3分）（2015年湖州）常见题型6——人物形象分析【命题规律探寻】常见题型：1.本文所倡导的为政之道，与下列哪篇课文的主题最接近?(   )(3分)A．《唐雎不辱使命》    B．《曹刿论战》C．《大道之行也》      D．《醉翁亭记》（2015年绍兴、义乌）2.这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。（2分）（2015年金华）常

7、见题型7——主旨情感把握【命题规律探寻】常见题型：中考课外文言文阅读如何应对？课内外文言文比较阅读练习【实战演练】【实战演练】知人、明事、辨理一、整体感知：看文题、看选自、看注释、看题目，明确文章类型二、把握主要内容：写了什么人？什么事？三、大致理解作者的写作目的：突出了怎样的人物形象？或者告诉我们一个什么道理？▲疏通文意是前提甲乙丙三个文段比较阅读（14分）1.联系上下文，在横线处填人被省略的内容。（2分）客趋进曰：“海大鱼。”因反走。2.用“／”给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分）郑武公欲伐胡故先以其女妻胡君以娱其意。【实战演练】参考答案：1.客趋

8、进曰：“海大鱼。”客（齐