第四课探究世界的本质学案

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1、第四课探究世界的本质学案第四探究世界的本质学案一、明确考点1、自然界的物质性2、人类社会的物质性3、运动和物质的关系4、绝对运动和相对静止、规律的概念6、规律的客观性和普遍性二、考情分析本主要涉及了唯物论（每年高考的重点）的部分知识点如世界的物质性、物质和运动的关系、物质运动的规律。题型上看以选择题为主如08、09年海南卷20题考了世界物质统一性；江苏卷08年28题、09年31题考了物质运动的规律；09年广东卷23题、江苏卷26题考了运动的概念。三、基础知识梳理（一）世界的物质性1、马克思主义哲学的物质概念（1）含义：不依赖于，并能为所反映的。（2）唯一特性：2、世界是物质的自然界是物质的

2、物质世界的组成部分世界统一于物质人类社会是物质的本质上是客观的意识是物质世界的产物（二）认识运动把握规律1、运动是物质的固有属性（1）运动：指宇宙间一切事物和现象的（2）物质和运动是辩证统一的①物质是运动的物质，运动是物质的②运动是物质的运动，物质是运动的（3）运动的特性：的、的和的（4）静止的特性：的、的和的（）物质世界是和的统一2、运动是有规律的（1）含义：事物运动过程中的的联系。（2）特征：①规律是的，是不以为转移的，既不能，也不能②规律是的（3）方法论要求：①必须，而不能，否则就会受到惩罚②在客观规律面前，人并不是。人可以在的基础上，根据规律方发生作用的条和形式，改造客观世界，造福

3、于人类。四、重点问题探究1、全面理解哲学上的“物质”概念（1）物质的含义（2）世界是物质的①原理：②方法论：【对应练习】Ⅰ、（2009海南卷20）2009年是达尔诞辰200周年，他发表于189年的《物种起》至今深刻影响着人们对生命起和进化历程的认识，尽管人们对其进化假说一直存在争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光彩，不断被科学的发展所证实，例如（）①生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因③人类的起是生物进化的结果，否定了上帝造人说④劳动在从古猿到人的转化过程中起了决定性的作用A．①③B①④②③D②④Ⅱ、下列选项中既能够坚持人类社会的客观

4、实在性，又能驳倒“神创论”观点的是（）A．从人类社会的产生过程看，它是客观世界自己发展的必然结果，既不是神的杰作，也和人类无关B．从人类社会的构成要素看，地理环境、人口因素与生产方式都是不以任何人的意识为转移的．人类社会的一切客观过程都控制于人的计划、目的有条不紊的强制作用下D．人类社会发展的过程和自然界是完全相同的2、哲学的运动概念（1）运动和物质的关系（2）绝对运动和相对静止的关系【对应练习】Ⅰ、（2009广东卷23）关于运动有几种看法：甲说：“太阳每天都是新的”；乙说：“方生方死，方死方生”；丙说：“飞鸟之景未尝动也”。这些观点按照顺序分别是（）A辩证法、相对主义、形而上学B二元论、

5、形而上学、辩证法辩证法、相对主义、两点论D辩证法、形而上学、相对主义Ⅱ、(2009江苏卷26)“少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了()A．运动是永恒的、绝对的和有条的B．运动是物质的唯一特性．运动是物质的固有属性和存在方式D．运动是静止的特殊状态注意：☆理解物质和运动、运动和静止的辩证关系时，要避免割裂它们之间的关系具体表现归宿割裂物质和运动的关系离开物质谈运动离开运动谈物质割裂运动和静止的关系只承认静止而否认运动只承认绝对运动而否认相对静止3、正确理解物质运动的“规律”特点含义表现方法论客观性普遍性【对应练习】Ⅰ、(2009江苏卷31)《孟子》云：“不违农时，

6、谷不可胜食也”；“斧斤以时入林，材木不可胜用也”。这表明A．自然界的变化是有规律的B．客观规律是可以被认识和改造的．自然界的发展规律是客观的D．改造世界必须遵循客观规律Ⅱ、（2009全国卷I30）1978年安徽小岗村18家农户决定分田到户，揭开了中国农村家庭联产承包责任制的序幕。在经济体制改革的进程中，小岗村不断探索致富之路。2006年1月，该村决定重新走上合作经济的道路，规划了“调整产业结构、发展红色旅游、着力办好工业园”的发展战略，迈进跨越式发展的新阶段。多年，小岗村在致富路上苦苦探索，不断寻找适合自己特点的脱贫致富之路。这说明：①奔向富裕的道路尽管曲折但总是有规律可循②发挥主观能动性

7、可以不断创造财富经验和规律③社会实践的发展不断提升人们对致富规律的认识④致富道路因时因地而变，没有必然的规律可循A①②B①③①④D②④五、时政热点链接1、减速、下落、撞击……北京时间2009年3月1日16时13分10秒，嫦娥一号卫星在北京航天飞行控制中心科技人员的精确控制下，准确落于月球东京236度、南纬10度的预定撞击点。嫦娥一号原定一年的工作任务已经超期完成，并出色地实现了探月工程的四大目标。与此同时，中国探月二期工