分课时教学计2.doc

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1、分课时教学计划第4课4.3分式的加减法（一）课型新授课授课时间主备课人教学目标知识目标1.类比同分母分数的加减运算，能总结出同分母分式的加减法法则，会进行同分母分式的加减。2.会把异分母分式的加减转化为同分母分式的加减。3.理解分式的通分和确定最简公分母。技能目标在活动过程中，提高学生的探究能力和方法。情感目标引导学生用数学的眼光看待有关问题，发展学生的数学观，学到活生生的数学.教学重点同分母分式的加减运算法则教学难点分式的通分和如何确定最简公分母教学方法观察实践、分组讨论板书设计步骤教学流程个性化设计第一环节　第二

2、环节创设情境，导入新课阅读课本回答下列问题：1、同分母分式加减法的法则是什么?尝试用数学符号语言表示出来。2、你认为异分母的分式如何加减？举例说明。3、什么叫通分？探究：1、计算：你知道第2题中分数线的作用吗？2.计算：（1）（2）（思考x-1和1-x的关系）（3）、（a-b和b-a的关系是什么？）合作讨论：以上两题都是异分母的分式的加减运算，计算时需要把异分母的分式化成同分母的分式，其关键是什么？通分时应先确定最简公分母，如何确定最简公分母？第三环节第四环节第五环节计算(1)(2)(3)(4)(5)(6)延伸拓展已

3、知，求的值。1、本节课你有哪些收获？2、预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？3、你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方布置作业：教学反思现象措施教案签阅