三年级英语下册 Unit 2 Lesson 12 Hot Dogs and Donuts教案 冀教版.doc

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1、冀教版三年级下：Lesson12HotDogsandDonuts一、教学目标　　1．知识与技能　　（1）听懂会说单词donuthotdog　　（2）听懂会用句子：MayIhave______?Sure!Thanks,you’rewelcome.　　2．过程与方法　　（1）能够听懂会说本课会话，做到学以致用。　　（2）通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。　　3．情感态度与价值观　　懂得用餐礼貌用语，养成良好的用餐习惯。　　二、教学重点、难点　　1、教学重点：　　(1)听懂会说donuthotdog　　(2)听懂会说MayIhave______?

2、Sure!Thanks,you’rewelcome.　　2、教学难点　　（1）听懂会说donuthotdog。　　（2）听懂会说MayIhave______?Sure!Thanks,you’rewelcome.　　三、教学媒体　　1、教具　　（1）有关本课的挂图或课件。　　（2）donuthotdog实物。　　（3）录音机。　　2、学具　　（1）学生准备donuthotdog图片或包装盒。　　（2）实物托盘。　　四、教学过程　　1、复习以前学过的有关食物的单词。　　PizzahamburgerFrenchfriesnoodlesdumplings　　教师出示这些实物的挂图与学

3、生进行对话练习。　　T:Whatwouldyoulike?Pizzaorhamburger?　　S1:Pizza,I’dlikepizza.　　T:DoyoulikeFrenchfries?　　S2:Yes,I’dlikeFrenchfries.　　T:Doyoulikedumplings?　　S3:No,Idon’tlikedumplings.I’dlikenoodles.　　2、新授　　（1）出示挂图　　T:Therearemanygoodfoodintheshop.What’sthis?(手指donut)　　Ss:Donut.(发音可能不准，教师给予帮助)　　T:Yes

4、,donut.(板书音标，领读几遍)　　教师走向一位学生　　T:Doyoulikedonut?　　S1:Yes,Ilikeit.　　T:Yes,Ilikedonut,too.　　T:What’sthat?(手指hotdog)2　　Ss:Hotdog.(这个词学生发音可能容易些)　　T:Yes,hotdog.(领读并板书)[It’sahotdog.(热狗)　　教师手拿实物可图片走近一个同学　　T:Doyoulikehotdog?　　S2:Yes,Ilikehotdog.　　T:Ilikehotdogverymuch.　　（2）同学二人自由结组表演对话。　　S1:Whatwoul

5、dyoulike?(手指donuthotdog)　　S2:I’dlikehotdog.　　S2:Doyoulikedonut?　　S1:Yes,Ilikedonut.I’dlikeitverymuch.　　(3)学习you’rewelcome　　让学生端着实物，教师先说句型。　　T:MayIhaveahotdog,please?　　S1:Yes.　　T:Oh,sure,Imayhaveahotdog.(假装拿起来就吃)　　T:Thanks.　　S1:You’rewelcome!(同学可能说不好，教师可替学生说出全句)　　T:You’rewelcome.　　S1:You’rew

6、elcome!　　T:You’rewelcome!(重复并板书)　　Ss:You’rewelcome!　　(4)同学二人一组表演对话　　S1:Look,WangHai,donuts.　　S2:Oh,myfavourite(学生不会教师提示)　　S2:Oh,myfvourite.(同学重复一遍)MayIhaveone?　　S1:Sure.　　S2:Thanks.　　S1:You’rewelcome!　　(5)听录音，跟录音学唱歌曲。　　Let’ssingasong.　　五、板书设计　　Lesson12:HotDogsandDonuts　　DonutHotDog　　MayIhav

7、e_____?　　Sure!Thanks.　　You’rewelcome.2