词的语用意义.ppt

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1、Unit5词的语用意义词的语用意义一、语用意义的定义二、语用意义的特点三、语用意义的分类四、语用意义的交际功能一、语用意义的定义1、语言意义和语用意义英语词汇可以表示语言意义和语用意义，它们的关系是：词词的语言意义是研究词的静态意义，即词本身固有的、内在的、固定的、不受外界因素影响的意义。而词的语用意义是研究词的动态意义，即研究语言使用中说话人结合语境和意图所表达的意义。传递出语言意义(Linguisticmeaning)词汇意义(lexicalmeaning)/概念意义(conceptualmeaning)/认知意义(cognitiveme

2、aning)语法意义(grammaticalmeaning)本义延伸义可能产生语用意义(Pragmaticmeaning)词的语用意义的定义：语言运用者在一定的语用目的的支配下，在语言运用过程中，以语境或上下文为参照而赋予一个词的临时意义。2、语用意义产生的必要条件——语境使用语言进行交际离不开一定的客观条件和背景，语言活动总是在特定的时间、空间、情景和人之间进行的。语境语言环境语音、语法、词汇、结构等语言知识上下文等语篇知识非语言环境情景语境（时间、地点、人物特征、社会地位、物体等）百科知识（有关世界、社会的一般性知识）有关某事的特定信息a

3、.Takeyourhandoffthepicture.b.Heisagreenhand.c.Pleasehandmeapen.d.Thestudentsallhandedintheirhomework.通过对上述句子中hand的分析，可以发现：a句所指的是具体的“手”，B句所指的是一个缺乏做事经验的“人”，C句所指的是“用手传递”的动作，D句所指的是学生“递交作业”的动作。a.Takeyourhandoffthepicture.b.Heisagreenhand.c.Pleasehandmeapen.d.Thestudentsallhanded

4、intheirhomework.尽管如此，我们还不清楚说话人的真正用意是什么，然而一旦有具体的语境介入，hand在各句中的语用意义就明确了：假设在画廊里，a句的语用意义是“画只能眼看，不可手触”；假设在某修理部，b句的语用意义是“未经培训，缺乏技术”；假设在教室里，c句的语用意义是“请你用手将我要用的笔递给我”;假设在教师办公室里，d句的语用意义是学生“已经交上了”自己的课外作业。二、语用意义的特点1、原词附属性（Etymologicalsubsidiarity）2、主观体验性（Subjectiveexperientiality）3、词义不确

5、定性（Meaninguncertainty）4、概念临时性（Conceptualtemporality）5、语境共生性（Contextualinterdependency）1、原词附属性（Etymologicalsubsidiarity）语用意义的产生和理解都要依托于原词的词义、词音和词性，虽然对原词依附的性质、类型、特点、程度可能会有所不同，但这种依附性是一切词的语用意义所共有的，因此，附属性是词的语用意义的根本属性。依托词义Iframedthewordsinmymind:“pardonme,buthaveidonesomethingtoo

6、ffendyou?”我心里在嘀咕：“对不起，我有什么举止行为冒犯你了吗？”b.Ambitionisthemotherofdestructionaswellasofevil.野心既是毁灭的源泉，也是罪恶的源泉。在句a里，frame的原义是“边框、结构”，在本句中，frame的语用意义是“组织语言，表达”，即“自己在心里说话”。在句b里，mother的原义是“母亲”，而在本句中的语用意义是“源泉”，但它又与本义“母亲”有着密不可分的语义关系。依托词形最常见的是以英文字母来寓意，即以英文字母的形状指示某些物品的外形，如：H-beam(工字梁)O-r

7、ing(o形环)T-shirtu-steel(槽钢)V-belt(三角皮带)X-brace(交叉支撑)A-shaped(形容下半身比较肥胖的体型)依托词音例1：OIC——Oh,Isee!例2：A:whyareparliamentaryreportscalled“bluebooks”?B:becausetheyareneverred.——为什么议会报告称为“蓝皮书”？——因为它们从来不是红的。由于red和read（过去分词）谐音，本句实际上说“从来没有人读它们”，一语双关。2、主观体验性（Subjectiveexperientiality）（1

8、）个人的主观理解南瓜pumpkin中国人尤其是老一辈的人，看到“南瓜”可能会想起苦日子，南瓜与艰难的岁月联系在一起。而美国人会想到ThanksgivingDay、H