论语中的君子观.ppt

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1、《论语》中的君子观人大附中翠微学校初三年级组一、了解君子（一）我眼中的君子1、君子：古代指地位高的人，后来指人格高尚的人 。（《现代汉语》）2、你觉得什么样的人是君子，举出名人的具体例子并说明理由。（二）“君子”的历史演变1、妻子对丈夫的称呼。如:“未见君子,忧心忡忡”《草虫》2、女子对所爱的情人的称呼。如:君子阳阳，左执簧，右招我由房。其乐只且《君子阳阳》3、对周天子的称呼。4、对诸侯王的称呼。5、对士大夫的称呼。6、泛指地位较高的人,常与小人对举。孔子之前对君子称呼的特点：1、用于指称地位较高的人。2、指称对象不固定。3、与道德好坏关系不紧密。（三）孔子的君子观孔子把这个只

2、具有身份、地位含义的称谓与自己的以“仁”为核心的儒家思想完美结合，将其变而为儒家所追求的一种理想人格，并提出了“君子儒”的概念。“君子”一词有了德性。“圣人吾不得而见之矣；得见君子者，斯可矣。”自孔子始，“君子”成为中国社会所一直共同追求的理想人格，“君子”被推上崇高的地位。1、找出有关君子的所有句子。（107次）①有道德的人②在高位的人2、找出有关小人的所有句子。（24次）①无德之人②老百姓（四）寻找“君子”特质1、以小组为单位，标注《论语》中关于君子句子，尽可能细致地标出该句中君子的个性特质。2、将标示出的君子特征分类，并概括出每一类的上位特征。3、小组讨论交流，根据学生的

3、分类概括整理并统一《论语》中“君子”的最主要特质。（为了更好地总结出君子的特征可以对比“小人”的例子。）1、“君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫!”《论语·雍也》智慧（博学），礼2、子夏曰：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。”《论语·子张》积极进取3、子夏曰：‘君子信而后劳其民，未信则以为厉己也；信而后谏，未信则以为谤己也。《论语·子张》诚信、信誉4、子曰：“君子不器。”《论语·为政》智慧（多才）5、子曰：“君子贞而不谅。”《论语·卫灵公》智慧（变通）6、“君子思不出其位。”《论语·宪问》适度，有礼7、子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”《论语·卫灵公》自觉（自我反

4、省）8、子曰：“君子疾没世而名不称焉。”《论语·卫灵公》积极进取9、子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”《论语·卫灵公》自觉（自我反省）、谦逊10、子曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣;学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”《论语·卫灵公》安贫乐道学生各组总结出的基本特征：①仁爱、道义、英勇、忠诚、孝心、诚信、智慧、节操、慎重、节俭安于清贫、合群不拉帮结派、勇于改过、有礼。②仁爱、道义、重礼节、智慧、诚信、忠诚、宽容、英勇、中庸、质朴（文质彬彬）、和而不同、谦虚、自强③仁爱、道义、重礼节、智慧、诚信、忠诚、英勇、中庸、和而不同、文质彬彬、自强④仁爱、中庸、重礼、自觉、重道义、诚

5、信一、仁爱二、道义三、有礼（谦逊）四、智慧五、诚信六、忠诚七、英勇八、心胸坦荡九、有原则，正直十、自觉、有自制力十一、积极进取十二、内外兼修十三、谨慎十四、安贫乐道十五、博学多才十六、言行一致，注重行动十七、有敬畏之心二、慧眼识君子1、整理《论语》中人物形象比较丰满的孔子的弟子，指出他们是否是君子，为什么，给出他们的君子特征，并排出孔子弟子“君子榜”。颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓，宰我，子贡，冉有，子路，子游，子夏……备注：1、根据每个人的君子特征的数目和分量评出星级。2、根据星级排出孔子弟子“君子榜”（如果某两位或者几位弟子君子特征数目相等分量相似，可以参照“小人特征”的多少定

6、级）三、君子之争根据掌握的《论语》中孔子君子观的基本君子特征，进行君子竞赛。良温恭让俭（1）结合下列《论语》中关于君子的具体论述，举出相关的名人的例子。子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（2）《红岩》中的成岗是否具有君子属性，试用《论语》中的君子观阐述理由。（3）分析比较相似人物的君子特征。李白杜甫（4）不同的岗位需要不同的典型君子特征。指出下面职业最需要的君子特征并举出论语中关于该特征的论述。教师温（1）结合下列《论语》中关于君子的具体论述，举出相关的名人的例子。子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（2）《三国演义

7、》中的关羽是否具有君子属性，试用《论语》中的君子观阐述理由。（3）分析比较相似人物的君子特征。祁瑞全祁瑞宣（4）不同的岗位需要不同的典型君子特征。指出下面职业最需要的君子特征并举出论语中关于该特征的论述。医生良（1）结合下列《论语》中关于君子的具体论述，举出相关的名人的例子。子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”（2）《水浒传》中的宋江是否具有君子属性，试用《论语》中的君子观阐述理由。（3）分析比较相似人物的君子特征。欧阳修范仲淹（4）不同的岗位需要不同的典型君子特征。指出下面职业最需要的君子特