杨丹—精彩瞬间MicrosoftWord文档.doc

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1、精彩的节外生枝西夏区实验小学杨丹清脆的铃声将一个个孩子呼唤回教室，教室渐渐安静下来，因为孩子们昨天学习了《小白兔和小灰兔》今天又要和《两只狮子》交朋友了。课堂环节和孩子们的学习情况基本到在老师的预设中，扫清障碍学习生字，通过文中的动作描写来体会两只小狮子的不同，以朗读来表达自己更喜欢那只小狮子。一环接一环很顺利孩子们学习热情高涨，可以看出孩子们对这一篇课文的喜欢，分角色演一演让课堂更加热闹了，演完让孩子说说你想对两只小狮子说什么？班里平时喜欢沉默的孩子立马正襟危坐等待别人的答案，那些活跃分子也只是说出了对勤快小狮子的夸赞和对懒狮子的劝戒，这堂课即将接近尾声基本在我的意料之中，我和孩子们又一次顺

2、利的完成了学习任务。平时很有主意，却很少表达的陈文翔竟举起了手说：“老师《小白兔和小灰兔》，《两只狮子》告诉了我们同一个道理就是“授人以鱼，不如授人以渔。”其他孩子听着这句古话一脸的茫然，陈文翔继续解释道：“这句话出自《老子》是告诉我们给人鱼，不如教给他捕鱼的方法。”多么出人意料的回答呀！“孩子你是怎么知道这句话的呢？”顺势问到。她自豪地说：“是我在课外书中读到的。”站在讲台上的我被这精彩的回答和准确的解释所折服了，其他孩子的眼中有羡慕、有真心的佩服。折服我的是孩子对这句话的理解，孩子们羡慕、佩服的是她的爱读书、会读书。这句出自《老子》的话竟被一个6岁多的孩童所知，所理解，所运用，而且运用的是

3、那么恰当！我们永远不能低估孩子的能力，他们的认知会在很多地方给我们惊喜，今天的这堂课被这个孩子完美的总结了出来。我抓住这个回答引导，“你们愿意得到‘鱼’还是‘渔’，”孩子们立马明白了眼前暂有的总有一天会消失，只有像两只小狮子一样自己掌握本领才能在森林里生存下去。今天这堂课我交给了孩子们知识，而陈文翔提醒了我什么是课堂，我们的课堂就应该是“授渔”的地方，而真正的语文课堂无处不在。这是一个没有预设的环节，可效果却是出乎意料的好，这些精彩的节外生枝是孩子们最难能可贵的收获，我以后的课堂不但要给孩子们“授渔”更要让孩子们自己发现“渔”，体会学习的快乐。