河南小学杨小连教学反思MicrosoftWord文档.doc

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1、教学反思：理解“我真想捉一只翠鸟来饲养。”河南小学杨小连句子的理解对于三年级的学生来说是一个难点。句子的意思就是作者想捉一只翠鸟来饲养，说明作者很喜欢翠鸟。难的是如何联系下文老渔翁的话来渗透爱护鸟类的生态环境教育。我让学生读完下文质疑：作者这样说有对吗？学生不能提出问题。我应该更为细致地提示学生抓住关键词语“捉”和“饲养”来产生疑问：尽管自己喜欢翠鸟，但不能捉来饲养。有一个学生找到了老渔翁的话“是要和你们做朋友的呀！”他的意思是我们要和翠鸟做朋友，怎么能捉呢？但不是以疑问的形式提出来。产生提问的点还有：你读着下文“我

2、们的脸有些发红，打消了这个念头。”细心的小朋友准能发现，我们的脸为什么发红？“发红”不是被太阳晒的，更不是发烧而红。是经过老渔翁的一番教育才意识到自己尽管喜欢翠鸟，但鸟类应该受到人们的保护，是不能去捉的。主题“善待动物，和谐相处！”显而易见。为什么在老师看来简单的学，在学生看来是那么的难呢？我们的教学应该站在学生的角度去备课，从学生的实际学情出发，从学生的知识储备作为起点，研读文本之时，多问个“这里学生会怎么想？”高效课堂，首先在于课前想学生对学习文本能力的研读，而不在于老师对文本研读的深度知多少。