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时间:2020-06-14
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1、《雪地里的小画家》教学反思象州县石龙中心校杨戬《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌,富有童趣。作者设置下雪的环境,采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚印的形状特征:又用设问的形式,指出青蛙没有参加“绘画”的原因,介绍青蛙需要冬眠的知识。《雪地里的小画家》语言活泼,富有童趣,读起来朗朗上口。在本节课的导入部分,我先播放了美丽的雪景图,把学生带入到了大雪纷飞的雪地里,把学生带入到雪景的向往中,激发学生朗读时的喜悦。然后我配乐范读课文,注意在轻快活泼的语调中,读出“小画家
2、们”兴奋的心情。因为课文里有冬天,又有小动物,所以学生学起来非常有兴趣。在本文的教学中,我比较关注学生对课文的朗读以及对四种小动物的脚印的理解。在读中,我并不是一味地告诉他们该怎样朗读,而是通过自己的范读,通过情境引导,请不同学生的个别朗读,给学生创设情景,让他们联系自己的生活实际,用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。在理解课文时,引导学生用“因为……所以……”这样的句式完整地表达他理解的内容。但是,仍然有遗憾的地方,具体表现以下两方面:1、低年级的语文教学要从学生的生活实践为出发点,教师的语言要儿童化,把自己当作他
3、们学习中的一员,去感受,让学生感受到老师是那么和蔼可亲,营造一种民主、和谐的学习氛围。我觉得我的儿童语言还稍微欠缺,以后还要继续学习。2、在教学中,要尊重每个学生的体验和阅读感受,强化感受性、体验性,绚丽多彩的画面,美妙动听的音乐为学生提供了丰富的素材,为学生创设了表达的欲望,从学生的发言中,我觉得还有一小部分学生的感悟能力、表达能力没有得到了充分的训练,没有充分照顾到每一位学生。
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