《小乌鸦爱妈妈》教学设计简案.doc

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1、《小乌鸦爱妈妈》教学设计教学目标：1、情感态度价值观：通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱，通过现实生活的交流让学生发现妈妈的爱。2、知识技能：能够有表情、自信的唱好歌曲并从中受到启发。能用小型打击乐器为歌曲伴奏。3、过程体验：能用肢体语言演唱、表现过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受、表现及创编能力。教学重点、难点：1、通过学习歌曲，使学生从中感受的妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。2、唱准高音“la”，学会用打击乐器为歌曲伴奏及编创能力的培养。教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件教学方法与手段：采用创景激情法、视听结合法、

2、唱游结合法。以多媒体课件为教学辅助手段，采用创景激情法将学生引进课堂。抓住学生的兴奋点利用视听结合的方法，唱游结合的方法，尽情的表现歌曲，进而培养学生的感受鉴赏、表现、创造能力。教学过程：一、激趣导入1、同学们喜欢小鸟吗？今天老师给大家带来了一个新朋友，它也是一种鸟，同学们想认识它吗？二、基本练习2、今天我们一起来学习《小乌鸦爱妈妈》。3、同学们还记得2拍子的强弱规律吗？下面我们就一起听音乐，跟着音乐一起拍拍节奏吧！4、跟音乐一起飞翔。5、同学们学的可真快，下面就请同学们跟着音乐一起快乐的飞翔吧！三、学唱新歌6、请同学们边模仿小乌鸦飞翔，边小声

3、的用lu来模唱歌曲。7、小乌鸦在夸大家的动作优美呢！下面由老师来唱唱歌谱，同学们听听都有那些音？8、同学们听得可真仔细，下面请跟老师一起唱唱歌谱吧！9、老师想跟同学们合作唱唱歌谱，你们愿意吗？同学们唱前面两小节，老师唱后面两小节。10、跟同学们合作真愉快，下面我们来交换一下。11、老师还想跟同学们一起来合作读读歌词呢！12、同学们今天的表现太棒了，下面我们再来跟着伴奏一起黙唱歌词。13、下面就让我们一起来跟着伴奏有感情的唱唱歌曲吧！14、同学们唱得太棒了，下面我们一起来歌词接龙好不好？男生唱前两小节，女生唱后两小节。15、跟同学们合作太愉快了，

4、下面老师想请两位同学上来给大家表演一下，。四、实践与创编1、乌鸦朋友觉得我们的歌唱得不错，它想邀请同学们跟它一起跳跳舞为歌曲伴奏，我们一起去学习学习小乌鸦的舞蹈吧！2、同学们学得可真认真，下面让我们随着音乐跟小乌鸦一起舞蹈吧！3、乌鸦朋友今天还给大家带来了一些有趣的乐器，我们一起来看看吧！4、小小音乐剧。五、课堂小结1、小乌鸦作为一种动物尚且知道爱自己的妈妈，那我们应该怎么做呢？2、小乌鸦照顾妈妈的现象被称为“反哺”现象。3、今天学习了这首歌曲你想对妈妈说点什么呢？