2012、12视导《最后一分钟》.doc

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1、24、最后一分钟一、导入新课1．猜猜是什么节日？出示各种节日图片，让学生猜猜是什么节日。最后出示“香港回归”图片2．问：知道这是什么节日吗？对。从这以后，我们中国又多了一个重大的具有特殊历史意义的节日。引入：今天我们要学习的24课，就记录了那一庄严的历史时刻。（板书课题）3．最后一分钟指的是哪一分钟？昨晚预习了，谁知道？（香港回归前的最后一分钟，1997年6月30日的最后一分钟）4．那是历史性的时刻，让我们穿越回到这一刻。（出示倒计时图片）5．香港马上要回归了，此时你的心情是怎样的？（指名说）二、

2、听课文录音，感知诗歌1．作者李小雨又是怎样的心情呢？让我们来听听，感受感受。2．听课文录音。三、体会诗歌中心1．诗中的这些词语你会读吗？出示“认一认，读一读”（开火车读，随机正音）2．通过预习和听录音，你能完成填空吗？（出示填空，指名完成，然后齐读）四、小组合作研读诗歌，领会情感1．这是一首感情真挚热烈的诗歌。作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句中。2．下面请同学们运用你已有的学习方法和同学合作学习，体会诗中的情感。老师给大家一些学习建议：（出示学习建议）3．学生四人小组合作读诗，体会情感，教

3、师巡视指导。五、学生汇报（一）汇报第一小节1．指名读第一小节2．师：第一小节是全诗的引子，读这一小节，你体会到了怎样的情感？3．“风雨归程”说明了什么？（香港回归的不容易）（板书：风雨归程）4．能读出等待回归的激动的心情吗？（小组读）（二）汇报第二小节1．指名读第二小节2．第二小节写的是什么？（升国旗的时候）你发现了什么？你体会到了怎样的情感？（无比激动、无比自豪，万众欢腾）（板书：万众欢腾）3．读着这些诗句，你仿佛看到了什么？（五星红旗缓缓上升，所有的人肃立挺直了腰杆，所有的人唱起了国歌，人们都

4、流泪了）4．同学们的想象真丰富。此时就让我们去亲眼目睹那激动人心的一幕吧！（放香港回归交接仪式的视频）5．多么激动人心的时刻，让我们把自己的深刻体会融入文字中，读出来吧！（三）汇报第三小节1．望着冉冉上升的五星红旗，我看见了―――2．引导学生读第三小节3．这一小节写到了哪些历史事件？（板书：回忆历史）（出示虎门销烟、香港历史图片）4．你从中体会到怎样的情感？5．男生读一半，女生读另一半（四）汇报第三小节1．随着最后一分钟的敲响，所有的委屈、痛苦和耻辱都烟消云散了，一切都过去了。香港进入了崭新时代，

5、让我们热情地去迎接香港吧！2．请齐读最后一小节。3．这一小节写的是什么？（板书：展望未来）这让你想到了什么？4．让我们带着深情的祝福再读这一小节吧。五、拓展升华，总结全文1．这最后一分钟是短暂的，但又是永恒的。让我们永远记住这最后一分钟。齐读课题。2．学了这首诗，你懂得了什么？3．回归后的香港是怎样的呢？让我们一起去看看吧！（图片展示回归后的香港）4．此时此刻，同学们你们想说什么呢？5．香港明天更美好！祖国更加繁荣昌盛！这是我们共同的祝愿！六、布置作业1．把这首诗有感情地读给父母听。2．收集其他有

6、关香港回归的诗歌，读一读。