《习作1》教学反思.doc

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1、《习作1》教学反思习作1是本单元以“教师”为主题而安排的写作练习，要求学生选择一位最喜欢或者最尊敬的老师，写下老师和他之间发生的令他印象最深刻的一件事或者是教育他的一两件事，题目由自己定。本次习作属于记事的文章，要求学生能够详细具体地把事件过程写清楚，还需要学生从平常的事中感受老师对学生的爱或者获得的感受，让学生学会“以小见大”的写作手法和具体写事的方法。首先，我让学生分组讨论三个问题：1、你选择的老师是谁？2、他/她是一位什么样的老师？3、你和他之间令你印象最深刻的一件事是什么？在讨论的过程中我发现，有的同学不善于表达心中的想法，有些同学说话缺乏逻辑

2、性，而有的同学甚至是无话可说。以致于到后来我找人起来和大家分享的时候，学生讲的内容不是很理想。可能由于讨论的三个问题我只是在口头上说出来，没有用小黑板出示，学生容易忘记，没有问题的提示也使得说话不顺畅。在这一点上，以后上课的时候我应该注意如果是口头上的提问应该不要太多，如果多的话应该板书出来，这样更有利于学生思考。接着，我又联系学过的第一篇课文《师恩难忘》，让学生思考怎样才能把一个人物写得很好，学生通过思考知道要从人物的语言、动作、神态、心理等方面进行写作。但欠缺的是我没有从这几个方面一一的举例子，所以学生可能还是有点不太懂怎么去描写。最后，在学习例文

3、《我的班主任》部分，我让学生先读一遍例文，然后让学生思考例文讲了一件什么事，让学生清楚一件很小的事情也能写得很具体。为了让学生了解具体生动写作的方法，我又让学生找了例文中关于老师关心学生的句子，让学生从句子中了解这种方法，另外，我还找了一些关于描写老师的片断读给学生听，通过这些让学生思考怎样才能更好地写出本次习作。经过这些引导，虽然学生能够明白怎样去写作文，但是真要下笔的时候又会出现困难，这就是学生平时积累和锻炼得少，对周围的事物观察得也少。因此，提高学生的写作水平仍然是重中之重。