运动和力单元复习导学案.doc

《运动和力单元复习导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、白城民办实验中学八年级物理导学案编制：白宝生审核：刘宝川时间：2013-3-21《运动和力》单元复习导学案班级姓名小组等级一．牛顿第一定律：（一）实验探究：阻力对物体运动的影响1>此实验过程中，要控制小车进入水平面时的速度保持不变，其控制方法是：用同一辆小车，让小车自斜面从静止开始滑下。2>实验中要改变小车在水平面上受到的大小，改变方法是：_________________________。3>实验结论：平面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的摩擦力越，速度减小得越。4>推理：如果物体不受力，速度不会减慢，它将。2.

2、力（是、不是）维持物体运动的原因．（二）牛顿第一定律：1.物体时总保持或状态，这个规律叫做牛顿第一定律。2.牛顿第一定律的理解：物体如果不受外力作用时，原来静止的物体仍保持状态，而原来运动的物体保持状态。3.牛顿第一定律不是实验定律，而是在大量的基础上，通过进一步出来的，但是由此推出的结论，经实践检验都是（正确、不正确）的。但是，我们周围的物体是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。4.牛顿第一定律也叫。（三）惯性：1.一切物体都有保持的性质，这种性质叫做惯性。2.惯性和惯性定律的区别:是描述物体运动的规律的。

3、________是描述物体本身性质的；______________的成立是有条件的，而________是任何时候、任何物体都具有的。3．（1）一切物体任何情况下都具有惯性，它是物体的固有属性。（2）惯性只与物体有关，越大惯性越大，与其他因无关。(3)、惯性不是力，因此不能说“受到惯性”、“惯性的作用”，更不能说惯性力，而应该说物体“具有惯性”，或者说“由于物体的惯性”。4.力是物体运动状态的原因；是物体维持运动状态不变的原因。二．二力平衡（一）物体在受到的作用时，如果能保持或称二力平衡。（二）二力平衡的条件：1.实验：1>

4、实验中判断小车是否受到平衡力的依据是。2>实验中应用（光滑、粗糙）的平面。3>总结二力平衡的条件：作用在上的两个力，如果、，并且在上，这两个力就彼此平衡。2.1>如果物体静止或匀速直线运动，则或。2>如果物体受到力的作用，运动状态（一定，不一定）改变。3>如果物体运动状态改变则一定受到的作用。3.平衡力与相互作用力的异同平衡力相互作用力共同点①相等②相反③作用在上不同点两个力作用在物体上两个力作用在物体上两个力（一定，不一定）同时产生、同时消失两个力（运动，不一定）同时产生、同时消失两个力的性质可以（相同，不相同）两个力的

5、性质（相同，不相同）两个力作用的效果是物体运动状态不变两个力分别产生各自的效果三．摩擦力1.两个相互的物体，当他们做时，在上会产生一种阻碍的力，这种力叫做摩擦力。2.摩擦力的产生满足什么条件:1>物体相,2>两个物体要发生或已发生（有趋势）,3>接触面不3.摩擦力的作用点在。接触面上4.摩擦力的方向：。5.探究影响滑动摩擦力大小的因素1>如何测滑动摩擦力：用弹簧测力计拉动桌面上的物体，使其做运动时，弹簧测力计的示数就物体滑动时所受的滑动摩擦力的大小（选填“大于”“等于”或“小于”），理由。2>实验中用到的研究方法。3>归纳

6、总结：①。②。4>滑动摩擦力大小与物体运动速度（有关，无关）；与接触面积大小（有关，无关）。6.增大有益摩擦的方法：或。减小有害摩擦的方法：或。实际生活中采用代替减小摩擦；使接触面的方法减小摩擦力。例：1.假如我们身边没有摩擦力会出现什么情景？写出两个场景。2.假如我们身边没有惯性会出现什么情景？写出两个场景。