运动和力复习导学案

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1、程村初中教学设计页九年级物理学科备课人：丁晓飞总排节学习内容运动和力导学案备注教学环节设计课堂练习与检测物体具有保持________________的性质，叫做惯性。2、表现原来静止的物体要保持_______状态，原来运动的物体要保持__________状态。（四）运动和力的关系力是改变物体运动状态的原因，可见力和运动状态的_______有密切关系，具体关系如下：1、一切物体在没有受到力的作用时，总保持____________状态或______状态。（牛顿第一定律）2、物体在二力平衡的条件下，保持______或____________状态。3、物体所受的力不平衡时，其_____

2、______会发生改变。（五）正确理解以下知识点1、平衡力和相互作用力的主要区别：（1）平   衡  力作用在_______物体上（在甲图上画示意图：重力与支持力）；（2）相互作用力作用在_______物体上（在乙图上画示意图：压力与支持力）。小组合作，巩固练习　　1．在足球比赛中，运动员从球的侧面用力踢球时，球旋转着前进，这说明力可以改变物体的，而且力的_________都会影响力的作用效果。　　2．书架上的书挤得越紧，从中抽出一本书就越费力；下雨天，在路面上铺上碎石或煤渣，可以防止汽车打滑，由此可知，滑动摩擦力的大小与、_________有关。　　3.杂技运动员在没有离开弹

3、簧蹦床之前，受到________力和____力的作用，离开弹簧蹦床之后，则只受___力的作用。（不计空气阻力）　　4.质量10kg的物体静止在水面上，桌面对物体支持力的大小是___N，方向______，物体对水平面的压力是_____N。在重力、压力、支持力这三个力中，___________和__________是一对平衡力。（g=10N/kg）4．一3）从这个实验可以推理得出什么结论5、列火车在平直的铁路上做匀速直线运动，是因为（       ）A．火车没有受到外力的作用          B．火车受到的牵引力大于它受到的阻力C．火车受到的牵引力和阻力是一对平衡力D．火车没有受

4、到阻力学习目标1．通过常见事例掌握重力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果,能用示意图描述力。学会对物体进行受力分析并会作力的示意图。2.掌握二力平衡条件及应用，理解物体运动状态变化的原因。3.能表述牛顿第一定律，通过实例理解物体的惯性，提高应用牛顿第一定律和惯性概念识别和解释日常生活现象的能力。重点重点：质量和密度难点简单的计算和现象解释教学环节设计依托学案，自主复习（一）平衡状态物体在几个力的作用下保持_______或_________状态，我们就说物体处于_______状态。（二）二力平衡1、概念物体在两个力的作用下保持_______或___________状态，就说这两个力

5、_______，简称___________。2、条件作用在同一物体上的两个力__________、___________，且作用在__________上时，这两个力平衡。（记忆口诀：即_______、_______、_______、_______）3、应用（1）判定未知力根据已知的一个力的大小和方向，求出另一个力的_______和______（2）判定物体的运动状态当物体只受到两个力的作用，并且满足二力平衡时，则可以判定物体处于_______或_____________状态。（3）测量滑动摩擦力沿水平方向用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做_______运动，木块受到的拉力和滑动

6、摩擦力是一对_______，即滑动摩擦力和拉力大小______，方向______。（4）物体漂浮在液面上或悬浮于液体中时物体所受的_______和_______是一对平衡力。（三）惯性1、定义乙甲1．小华同学手中握着一个重2N的装满水的圆柱形玻璃杯，悬在空中静止时，杯子受到的摩擦力是______N，摩擦力的方向______（向上/向下）；当她喝掉一半水后用力握杯子，杯子仍在空中静止，此时杯子受到的摩擦力是______（大于/等于/小于）1N。2．一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素相同，则这两个力（      ）A．一定平衡                     B．

7、可能平衡        C．一定不平衡                  D．无法判断3．小明在学习“运动和力”的知识后，以下几种认识正确的是（        ）A．物体有力作用就运动，没有力作用就静止B．相互不接触的物体，一定没有力的作用C．物体受到力的作用，运动状态一定会改变D．物体运动状态改变，一定受到了力的作用4．在研究牛顿第一定律的实验中，如图所示，相同的小车从同一斜面的同一高度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停在如图所示的位置。（1）实验时让小车从斜面上同一高度滑下，目