拼音、识字、写字教学.ppt

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1、让拼音、识字、写字教学个性飞扬资中县重龙镇中心学校邹巍二00四年八月二十一日拼音一、对汉语拼音教学定位的认识1、汉语拼音教学的发展之路2、汉语拼音教学的现实意义《语文标准》不再把汉语拼音的学习目标定在“帮助阅读”的位置上。而它的功能是：1、它是识字的工具。2、它是学习普通话的工具。二、汉语拼音教学目标学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。三、汉语拼音教学目标变化分析：1、学习目标定位在拼读音节，而不是直呼音节。2、书写音节，而不是默写音节。3、不再把汉语拼音的学习

2、目标定在“帮助阅读”的位置上。四、小学生拼音学习心理特点兴趣无意注意五、汉语拼音教学实施建议（一）、《语文课程标准》中的“实施建议”指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。《标准》的提示，起码给我们两点启示：1、学生是学习语文的主人。2、我们的教学必须考虑，从汉语拼音的特点出发，有效地为达成教学目标服务。（二）、汉语拼音教学实施策略1、拼音教学中要体现的原则（1）要特别重视贯彻直观性和系统性原则（2）精讲多练也是拼音教学的基本原则2、拼音教学中要注意五个结合（1）声母发音与课文插图相结合（2）合音与分音相结合（3）

3、连读与认形相结合（4）认读与书写相结合（5）拼读音节与生活经验相结合3、实施方法举例1、图片法2、是常用语法3、童话故事法4、儿歌法5、表演法6、游戏法7、竞赛法8、换位法9、课外读物法教学实践中的疑难讨论你在拼音教学实践中，有什么经验，有些什么困惑，有些什么思考，提出来大家一起探讨和分享。