揭开货币的神秘面纱 教学设计

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2、币的两个基本职能：价值尺度和流通手段、纸币是国家发行的、强制使用的货币符号（2）通过教学使学生理解的知识：A、物物交换的困难与货币产生的必然性B、价格是价值的货币表现、商品流通及其公式D、商品流通与物物交换的区别E、纸币与金属货币的联系和区别（3）通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析的问题揭开货币的神秘面纱教学设计揭开货币的神秘面纱教学目标：1、知识目标：（1）通过教学使学生识记的知识：A、货币的本质是一般等价物B、货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段、纸币是国家发行的、强制使用的货币符号（2）通过教学使学生理解的知识：A、物物交换的困难与货币产

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4、初步运用所学知识进行分析的问题揭开货币的神秘面纱教学设计揭开货币的神秘面纱教学目标：1、知识目标：（1）通过教学使学生识记的知识：A、货币的本质是一般等价物B、货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段、纸币是国家发行的、强制使用的货币符号（2）通过教学使学生理解的知识：A、物物交换的困难与货币产生的必然性B、价格是价值的货币表现、商品流通及其公式D、商品流通与物物交换的区别E、纸币与金属货币的联系和区别（3）通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析的问题揭开货币的神秘面纱教学设计揭开货币的神秘面纱教学目标：1、知识目标：（1）通过教学使学生识记的知识：A

5、、货币的本质是一般等价物B、货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段、纸币是国家发行的、强制使用的货币符号（2）通过教学使学生理解的知识：A、物物交换的困难与货币产生的必然性B、价格是价值的货币表现、商品流通及其公式D、商品流通与物物交换的区别E、纸币与金属货币的联系和区别（3）通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析的问题揭开货币的神秘面纱教学设计揭开货币的神秘面纱教学目标：1、知识目标：（1）通过教学使学生识记的知识：A、货币的本质是一般等价物B、货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段、纸币是国家发行的、强制使用的货币符号（2）通过教学使学生理解的知

6、识：A、物物交换的困难与货币产生的必然性B、价格是价值的货币表现、商品流通及其公式D、商品流通与物物交换的区别E、纸币与金属货币的联系和区别（3）通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析的问题A、联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能说明应当如何正确地对待金钱。2、能力目标：A、从一个具体材料入手，通过简单概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。B、通过简要说明纸币的含义和作用，使学生懂得制造假币是违法行为，并了解爱护和正确使用人民币的

7、相关知识，提高鉴别假钞的能力。3、情感、态度、价值观目标：通过本的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。重点、难点：1、重点：商品的含义、货币的两种基本职能、纸币、外汇、货币的本质、信用卡、汇率及保持人民币币值稳定的意义。2、难点：通货膨胀和通货紧缩、货币的本质、信用卡、汇率及保持人民币币值稳定的意义。教学时间：2时教学过程：(导入)同学们，老师这里有几样的物品，请同学们猜猜看，它们各值多少钱的？（多媒体）从屏幕上的几样物品看，

8、都是人们经常用到的一些东西，像手机，是人们为了通讯方便而发明出的高新产品，而这个可口可乐当然就