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时间:2017-12-20
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1、小学音乐第六单元甜甜江南教学设计集体备课第六单元甜甜江南单元分析:本单元围绕人主题,选用了声乐作品《忆江南》、《包粽子》、《采菱》,器乐作品《江南好》和《欢乐的夜晚》,以及音乐活动:让学生收集有关江南的音乐、学跳包粽子的律动等。通过体验不同风格的音乐作品,感受江南一带的乐音、风韵、习俗,拓宽学生的音乐视野,从而提高学生的音乐表现力和鉴赏力。教学目标:1能用优美动听的声音演唱本单元的歌曲,表达对江南景色的赞美和热爱之情。2小学音乐第六单元甜甜江南教学设计集体备课第六单元甜甜江南单元分析:本单元围绕人主题,选用了声乐作品
2、《忆江南》、《包粽子》、《采菱》,器乐作品《江南好》和《欢乐的夜晚》,以及音乐活动:让学生收集有关江南的音乐、学跳包粽子的律动等。通过体验不同风格的音乐作品,感受江南一带的乐音、风韵、习俗,拓宽学生的音乐视野,从而提高学生的音乐表现力和鉴赏力。教学目标:1能用优美动听的声音演唱本单元的歌曲,表达对江南景色的赞美和热爱之情。2小学音乐第六单元甜甜江南教学设计集体备课第六单元甜甜江南单元分析:本单元围绕人主题,选用了声乐作品《忆江南》、《包粽子》、《采菱》,器乐作品《江南好》和《欢乐的夜晚》,以及音乐活动:让学生收集有关
3、江南的音乐、学跳包粽子的律动等。通过体验不同风格的音乐作品,感受江南一带的乐音、风韵、习俗,拓宽学生的音乐视野,从而提高学生的音乐表现力和鉴赏力。教学目标:1能用优美动听的声音演唱本单元的歌曲,表达对江南景色的赞美和热爱之情。2小学音乐第六单元甜甜江南教学设计集体备课第六单元甜甜江南单元分析:本单元围绕人主题,选用了声乐作品《忆江南》、《包粽子》、《采菱》,器乐作品《江南好》和《欢乐的夜晚》,以及音乐活动:让学生收集有关江南的音乐、学跳包粽子的律动等。通过体验不同风格的音乐作品,感受江南一带的乐音、风韵、习俗,拓宽学
4、生的音乐视野,从而提高学生的音乐表现力和鉴赏力。教学目标:1能用优美动听的声音演唱本单元的歌曲,表达对江南景色的赞美和热爱之情。2小学音乐第六单元甜甜江南教学设计集体备课第六单元甜甜江南单元分析:本单元围绕人主题,选用了声乐作品《忆江南》、《包粽子》、《采菱》,器乐作品《江南好》和《欢乐的夜晚》,以及音乐活动:让学生收集有关江南的音乐、学跳包粽子的律动等。通过体验不同风格的音乐作品,感受江南一带的乐音、风韵、习俗,拓宽学生的音乐视野,从而提高学生的音乐表现力和鉴赏力。教学目标:1能用优美动听的声音演唱本单元的歌曲,表
5、达对江南景色的赞美和热爱之情。2小学音乐第六单元甜甜江南教学设计集体备课第六单元甜甜江南单元分析:本单元围绕人主题,选用了声乐作品《忆江南》、《包粽子》、《采菱》,器乐作品《江南好》和《欢乐的夜晚》,以及音乐活动:让学生收集有关江南的音乐、学跳包粽子的律动等。通过体验不同风格的音乐作品,感受江南一带的乐音、风韵、习俗,拓宽学生的音乐视野,从而提高学生的音乐表现力和鉴赏力。教学目标:1能用优美动听的声音演唱本单元的歌曲,表达对江南景色的赞美和热爱之情。2小学音乐第六单元甜甜江南教学设计集体备课第六单元甜甜江南单元分析:
6、本单元围绕人主题,选用了声乐作品《忆江南》、《包粽子》、《采菱》,器乐作品《江南好》和《欢乐的夜晚》,以及音乐活动:让学生收集有关江南的音乐、学跳包粽子的律动等。通过体验不同风格的音乐作品,感受江南一带的乐音、风韵、习俗,拓宽学生的音乐视野,从而提高学生的音乐表现力和鉴赏力。教学目标:1能用优美动听的声音演唱本单元的歌曲,表达对江南景色的赞美和热爱之情。2小学音乐第六单元甜甜江南教学设计集体备课第六单元甜甜江南单元分析:本单元围绕人主题,选用了声乐作品《忆江南》、《包粽子》、《采菱》,器乐作品《江南好》和《欢乐的夜晚
7、》,以及音乐活动:让学生收集有关江南的音乐、学跳包粽子的律动等。通过体验不同风格的音乐作品,感受江南一带的乐音、风韵、习俗,拓宽学生的音乐视野,从而提高学生的音乐表现力和鉴赏力。教学目标:1能用优美动听的声音演唱本单元的歌曲,表达对江南景色的赞美和热爱之情。2小学音乐第六单元甜甜江南教学设计集体备课第六单元甜甜江南单元分析:本单元围绕人主题,选用了声乐作品《忆江南》、《包粽子》、《采菱》,器乐作品《江南好》和《欢乐的夜晚》,以及音乐活动:让学生收集有关江南的音乐、学跳包粽子的律动等。通过体验不同风格的音乐作品,感受江
8、南一带的乐音、风韵、习俗,拓宽学生的音乐视野,从而提高学生的音乐表现力和鉴赏力。教学目标:1能用优美动听的声音演唱本单元的歌曲,表达对江南景色的赞美和热爱之情。2小学音乐第六单元甜甜江南教学设计集体备课第六单元甜甜江南单元分析:本单元围绕人主题,选用了声乐作品《忆江南》、《包粽子》、《采菱》,器乐作品《江南好》和《欢乐的夜晚》,以及音乐活动:让
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