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时间:2017-12-20
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1、小学音乐第三单元青山绿水教学设计集体备课第三单元青绿水单元分析:本单元以“青绿水”为主题,安排了欣赏童声独唱《少先队员植树歌》、两种不同乐曲演奏的《水草舞》、民乐合奏《采茶灯》、钢琴独奏《采茶扑蝶》,歌曲演唱《小鸟,请到这里》、《绿叶》,以及我的创造“采茶舞”等音乐活动,通过对不同的演奏、演唱形式以及同一题材不同地域风格的感受与比较,引导学生到绿色大自然、美妙的旋律中去学习音乐、去珍爱绿色、去表现绿色、去创造绿色……教学目标:1在欣赏活动中,学生能够体会到不同风格的音乐作品带的不同感受,能用自然、柔美
2、的和谐的声音演唱本单元的歌曲。2对比、欣赏分别由乐器演奏的“采茶”体裁的乐曲,对民乐队有初步的了解。3小学音乐第三单元青山绿水教学设计集体备课第三单元青绿水单元分析:本单元以“青绿水”为主题,安排了欣赏童声独唱《少先队员植树歌》、两种不同乐曲演奏的《水草舞》、民乐合奏《采茶灯》、钢琴独奏《采茶扑蝶》,歌曲演唱《小鸟,请到这里》、《绿叶》,以及我的创造“采茶舞”等音乐活动,通过对不同的演奏、演唱形式以及同一题材不同地域风格的感受与比较,引导学生到绿色大自然、美妙的旋律中去学习音乐、去珍爱绿色、去表现绿色
3、、去创造绿色……教学目标:1在欣赏活动中,学生能够体会到不同风格的音乐作品带的不同感受,能用自然、柔美的和谐的声音演唱本单元的歌曲。2对比、欣赏分别由乐器演奏的“采茶”体裁的乐曲,对民乐队有初步的了解。3小学音乐第三单元青山绿水教学设计集体备课第三单元青绿水单元分析:本单元以“青绿水”为主题,安排了欣赏童声独唱《少先队员植树歌》、两种不同乐曲演奏的《水草舞》、民乐合奏《采茶灯》、钢琴独奏《采茶扑蝶》,歌曲演唱《小鸟,请到这里》、《绿叶》,以及我的创造“采茶舞”等音乐活动,通过对不同的演奏、演唱形式以及
4、同一题材不同地域风格的感受与比较,引导学生到绿色大自然、美妙的旋律中去学习音乐、去珍爱绿色、去表现绿色、去创造绿色……教学目标:1在欣赏活动中,学生能够体会到不同风格的音乐作品带的不同感受,能用自然、柔美的和谐的声音演唱本单元的歌曲。2对比、欣赏分别由乐器演奏的“采茶”体裁的乐曲,对民乐队有初步的了解。3小学音乐第三单元青山绿水教学设计集体备课第三单元青绿水单元分析:本单元以“青绿水”为主题,安排了欣赏童声独唱《少先队员植树歌》、两种不同乐曲演奏的《水草舞》、民乐合奏《采茶灯》、钢琴独奏《采茶扑蝶》,
5、歌曲演唱《小鸟,请到这里》、《绿叶》,以及我的创造“采茶舞”等音乐活动,通过对不同的演奏、演唱形式以及同一题材不同地域风格的感受与比较,引导学生到绿色大自然、美妙的旋律中去学习音乐、去珍爱绿色、去表现绿色、去创造绿色……教学目标:1在欣赏活动中,学生能够体会到不同风格的音乐作品带的不同感受,能用自然、柔美的和谐的声音演唱本单元的歌曲。2对比、欣赏分别由乐器演奏的“采茶”体裁的乐曲,对民乐队有初步的了解。3小学音乐第三单元青山绿水教学设计集体备课第三单元青绿水单元分析:本单元以“青绿水”为主题,安排了欣
6、赏童声独唱《少先队员植树歌》、两种不同乐曲演奏的《水草舞》、民乐合奏《采茶灯》、钢琴独奏《采茶扑蝶》,歌曲演唱《小鸟,请到这里》、《绿叶》,以及我的创造“采茶舞”等音乐活动,通过对不同的演奏、演唱形式以及同一题材不同地域风格的感受与比较,引导学生到绿色大自然、美妙的旋律中去学习音乐、去珍爱绿色、去表现绿色、去创造绿色……教学目标:1在欣赏活动中,学生能够体会到不同风格的音乐作品带的不同感受,能用自然、柔美的和谐的声音演唱本单元的歌曲。2对比、欣赏分别由乐器演奏的“采茶”体裁的乐曲,对民乐队有初步的了解
7、。3小学音乐第三单元青山绿水教学设计集体备课第三单元青绿水单元分析:本单元以“青绿水”为主题,安排了欣赏童声独唱《少先队员植树歌》、两种不同乐曲演奏的《水草舞》、民乐合奏《采茶灯》、钢琴独奏《采茶扑蝶》,歌曲演唱《小鸟,请到这里》、《绿叶》,以及我的创造“采茶舞”等音乐活动,通过对不同的演奏、演唱形式以及同一题材不同地域风格的感受与比较,引导学生到绿色大自然、美妙的旋律中去学习音乐、去珍爱绿色、去表现绿色、去创造绿色……教学目标:1在欣赏活动中,学生能够体会到不同风格的音乐作品带的不同感受,能用自然、
8、柔美的和谐的声音演唱本单元的歌曲。2对比、欣赏分别由乐器演奏的“采茶”体裁的乐曲,对民乐队有初步的了解。3小学音乐第三单元青山绿水教学设计集体备课第三单元青绿水单元分析:本单元以“青绿水”为主题,安排了欣赏童声独唱《少先队员植树歌》、两种不同乐曲演奏的《水草舞》、民乐合奏《采茶灯》、钢琴独奏《采茶扑蝶》,歌曲演唱《小鸟,请到这里》、《绿叶》,以及我的创造“采茶舞”等音乐活动,通过对不同的演奏、演唱形式以及同一题材不同地域风格的感受与比较,引导学生到绿色大
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