走内涵发展之路是均衡发展的关键.doc

《走内涵发展之路是均衡发展的关键.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、走内涵发展之路是均衡发展的关键柘林学校杨品莲最近，新出台的《奉贤区推进基础教育均衡发展行动纲领》（讨论稿）已成为奉贤教育界人士的热点话题，因为这是教育上的一个大工程。《行动纲领》对深化教育改革、扎实推进素质教育作了进一-步的部署，具有很强的针对性和操作性。特别对我们新上任的校长，起到了很好的引领作用。近期对柘林学校有了些许的了解，因此更深切地体会到推进均衡发展的实践意义。从十八个行动计划中我分明已看到了乡镇学校的春天，但也更增添了一份压力、使命与责任。我觉得，《行动纲领》为我们提供了良好的政策环境，但唯有学校积极应对，走内涵发展Z路才是学校的发展Z本，活动Z源，是均衡发展的关键

2、。1、抓师资一一内涵发展的根本。教育质量是学校的生命线，发展线。盘活存量、提升质量的最大资源是教师。为实现学校办学理念，必须建设一批适应学校办学目标，课程实施，在各类岗位有师德规范、懂专业、会管理、善实践、求创新的教师队伍。为此，强化教师队伍的建设，让每一个教师都获得充分发展，是学校追求自身发展的必然选择。我们要把校本培训的实践与研究作为促进学校高速发展的切入点，不懈追求磁性的校本培训策略，构筑起教师专业化“真性成长”的高速公路。▲工作目标%1加强教师的职业道德教育，制定有章可循的师德规范、营造崇尚奉献追求卓越的学校文化，使师德建设在服务学生的质量上体现成效。%1构建催人奋进的

3、岗位成才的机制，通过实施三大工程，努力培养智慧型教师，以教师发展推进学校发展。%1依靠学校自身力量，加强教师自培基地建设，着力建设校本培训课程，形成完善有特色的教师培训机制。%1依托资源联盟，积极吸入优质资源，不断强化自身的“造血机制”。▲工作要点%1注重教师的思想政治教育和职业道德建设，通过党建工作、党团活动、政治学习等活动，增强教师的团结协作意识、乐于奉献意识。%1成立教师专业成长领导小组，设立教师专业成长档案袋。内容包括：学期教学工作目标、策略分析；研讨课、命题记录；立项课题研究情况；外出学习培训交流材料；教学反思、教育教学故事和论文等。%1构筑人才高地，建立学校的教师自

4、培机制。学校根据每个教师的业务水平、能力倾向、个性特点和发展基础，有针对性地予以培养。包括师徒结对、教学技术比武；启动“培青工程”、“脱颖工程”、“强师工程”等，以提高教师的业务素质和教学水平。%1以与育秀实验学校结对和静安教育学会托管为契机，积极争取联盟单位的指导、扶助、帮带。注重借鉴、吸取兄弟学校的办学经验，尽快提高办学质量。%1不断完善原有的教师评价机制，逐渐形成以促进教师专业成长为目标的发展性评价制度。包括△改革评价内容，突出发展性评价，把一学期有无发展作为评价的主要内容之一。△扩大评价主体，公开透明，全而反映教师情况。%1立足于实现学校办学理念与办学目标的需要，积极开

5、展教育科研，提倡学校即研究中心，教室即研究室，教师即研究者研究方式，成立教师发展学校，以教师论坛为平台，形成理论学习，对话交流，课题研究等制度，创设浓厚的学术研究氛围。%1不断完善原有的教师评价机制，逐渐形成以促进教师专业成长为目标的发展性评价制度。包括△改革评价内容，突出发展性评价，把一学期有无发展作为评价的主要内容之一。△扩大评价主体，公开透明，全而反映教师情况。%1深化学校内部管理体制改革，建立有效的竞争激励机制。△建立合理的内部流动制度，形成内部人才势差。△不断完善学校的用人政策，充分发挥骨干力量的作用，形成争优的竞争态势。2、抓质量——内涵发展的灵魂。质量是学校的生命

6、线，追求教育教学的高质量是学校管理的永恒主题，是学校内涵发展的灵魂所在。教学质量是教师“教”的质量与学生“学”的质量结合下的必然产物,没有教师“教”的质量就便没有学生“学”的质量。学生的每一步成长，教学质量的每一点提高，都是在细小事件中实现的。教育规律体现在平常的教学工作中，抓着教学上的每个细节就是抓着了大事。▲基本目标%1探索培养创新型人才的新途径，全面提高学校教育教学质量和水平%1探索教学流程管理运作模式，构建有利于培养学生的创新精神和实践能力的学校教学常规管理新体系。%1积极开展教育教学改革，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变。%1改革对学校、教师、学生的评价内容

7、和评价方式，建立符合新课程要求的发展性评价制度与教学水平监测体系，并充分发挥评价的导向，将评价贯穿于教育教学的全过程。▲工作要点%1进一步强化教学常规在学校的法规地位，规范教学管理的细节。%1强化学校教学常规条例学习，引导教师成为“规范型”教师。%1进一步加强教研组的建设，以项目或任务驱动促进学科组不断发展，提高学科教学的整体实力，扩大强势学科的影响，凸现特色学科，形成其个性、风格、文化。%1充分发挥信息技术的优势，进一步建设并完善各类教学资源库，更深入、有效地实践信息技术与课堂教学的整合。