《走进圣狮》开题课建议.doc

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1、思品与社会课《说不完的家乡故事》听后建议圣狮小学李君宇星期五，我们听了卢老师的思品与社会课《说不完的家乡故事》，对于我来说以前听过很多思品与社会课，上一次是听的汇报课，卢老师上的是主题班会融入综合课的形式上的，这节课给我很多感受。一、关于课的选材U!开展思品与社会活动，选材是关键，它是思品与社会活动的起始步骤，对年级学生来说，教学的内容应符合他们的年龄、身心特点，难度太高、太枯燥的会令人难以接受。所以我认为教学思品与社会应源于兴趣，源于生活，要使学生对所参与的活动有热情，全身心的投入。兴趣是最好的

2、老师，兴趣还是学习的动力。有了动力，学生会不断地去探索，去研究，去创新，从中汲取、提高。反之，如果学生没有兴趣，学习将会变成枯燥乏味而将难以维持下去，更谈不上收到良好的效果。卢老师在课上首先设计了一个“圣狮历史知多少”的问答活动，挑起了学生的好胜心和积极参与的情感，接着播放一段“悠悠圣狮情”的录象，学生看得兴致勃勃，“这是大王庙”，“这是四月八巡游活动”“这儿真漂亮”……发自内心的赞叹声不绝于耳。然后她明确告之学生这节课要做的是什么。特别让我有感触的是卢老师在指导学生时能够从学生的兴趣考虑。非常符

3、合学生生活实际，能够特点调动学生想要去研究它的愿望，学生的参与热情就会空前的高涨，活动屮学生主动性、自主性将不断地体现，思品与社会课将会收到事半功倍的效果。二、关于探讨小组的分配在这节课上，卢老师把班级分了六个小组，在课余时间带领学生去考察圣狮的历史故事。（1）小组的组合上。组合的目的一是有利于培养合作精神，二是可以培养竞争意识，三是通过组员的合理分工，实现资源共享。卢老师能让学生根据感兴趣的课题自愿组合，但有的组没有一位能力强的学生，所以最后他们根本不知道要写些什么。（2）小组计划的制定。指导和

4、帮助学生进行圣狮村历史探究计划。计划要包括，题目，成员、分工情况、活动地点、时间、目标、各个阶段的内容等。（3）准备好活动工具。根据活动需要，安排好相机、采访记录、跟踪FI记、档案袋等，还应包括准备汇报的资料由组长来演示自己组的成果。思品与社会课程的需要考虑的因素还有许多，但是只要在教师的指导下，学生自主根据自己已有的生活经验，密切关注自身的生活和社会实际，一定能为学生开展思品与社会课确定明确的方向，也能更好地提高学生的社会交际能力和自身的素养。