走进传统节日开题课.doc

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1、《走进传统节日》                       ——综合实践活动开题课设计白桑完小茹建军一、活动背景：    我国之大，传统节日之多。它们承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的情感，可以这么说，每个传统节日的形成过程，是一个民族的历史文化渊源，美妙传说，独特情趣和深广的群众基础。如今，好多学生只知道是节日，却不知道是“传统节日”还是“现代节日”还是其他节日。为了使我国的优秀传统文化能够得到延续，使学生了解中华民族传统文化的辉煌成就；让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。决定

2、开展走进我国传统节日的活动，以培养学生自主、合作、探究学习能力，落实民族精神教育。通过活动，我们一起去感受中华民族节日的特点，韵味，情感，去继承和创新民族文化，去弘扬民族精神与创新精神吧！二、活动准备：1、让学生了解我国传统节日有哪些？你最喜爱的是哪个传统节日？2、物色好熟悉当地节日掌故的有关人物，以便调查采访，力求帮助和支持。3、通过上网，查找书籍，收集有关资料、图片。三、课时安排：3课时四、开题陈述过程（一）激趣导入1、“看词猜节日”。课件出示：福  鞭炮  压岁钱  对联  ——春节元宵  花灯  猜灯谜  看晚会  ——元宵

3、节粽子  碰蛋  划龙舟  屈原  ——端午节赏月  月饼  嫦娥  桂花树  ——中秋节扫墓  插柳  踏青  寒食  ——清明节2、交流：这些都是我们的传统节日，除了这些，你还知道我国有哪些传统节日？3、老师现在把传统节日罗列了出来，我们一起来看看。出示课件：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至、元旦。（二）漫话节日：小组交流：你最喜欢哪个节日，为什么？学生交流。指名说。（三）分组，确定研究的小主题，落实任务根据学生喜爱的传统节日，自主分成几组，每组选出一名责任心强的同学任组长，自主选取活动的小主题，并指定

4、小组研究性活动计划。1、分组；根据自行要调查的传统节日归类分成几个小组。2、根据学生已经掌握的知识特长和最感兴趣的问题自订计划。3、承担任务（1）了解传统节日的由来（2）收集传统节日相关的人物故事（3）上网、查找书籍，收集有关传统节日的知识和图片（4）了解传统节日的习俗。（5）搜集诗歌。４、教师梳理归类，确定实践活动主题。我们今天就选择自己感兴趣的主题开展调查研究。在开展调查活动之前我们该思考哪些问题呢？思考问题：(1)调查的目标是什么？(2)怎样去调查？打算分成几个阶段来完成调查？调查结束时要积累哪些资料？(3)小组成员怎样分工？

5、(4)去调查时要注意什么？５、教师根据学生的回答进行小结，提出要求。（1）根据需要事先的计划组织开展活动，保证活动有序进行；（2）如果你遇到有什么困难和问题，也做一个简单的说明和记录；（3）对调查采访获得的素材和搜集到的资料，进行整理和研究。