平面的正投影创新说课大赛教学设计.doc

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1、教学设计方案学科建筑识图与构造授课年级2012级南京建筑工程施工班学校陕西省建筑工程职工中等专业学校教师姓名吕律章节名称平面的正投影计划学时2个学时学习内容分析平面的正投影选自第二章第三节内容，让学生掌握点、线的投影后的一个提高，平面的投影主要有三个方面的内容，预计共用4个学时完成，而位置平面的投影特点及规律是重点内容，预计用2个学时完成。要求学生通过“动眼”、“动脑”和“动手”来获取有用的信息，掌握位置平面的投影特点及规律。通过“动手”的环节，来提高学生的自我学习能力，为学习专业课奠定一定的基础，同时

2、，也能提高学生的空间想象力。学习者分析对于中职学生来说，，他们总体思想活跃、但基础较差、接受知识慢。对于理论知识的学习，普遍喜欢幽默、风趣的授课方式，而厌烦按部就班、枯燥、死板的讲解方式。学生通过前六个课时的学习，对点、线的投影知识有所掌握，在此基础上，针对本班学生的特点——男生班、好动、基础较差，我将综合运用三种教学方法来激发学生的学习兴趣，让他们通过自己的观察、总结和分析来动手做，从而掌握本节课的知识点。教学目标1、知识目标：掌握各种位置平面在三面投影体系中的投影规律。2、能力目标：培养学生分析、总

3、结能力，提高空间想象力。3、德育目标：养成耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。教学重点、难点及解决措施教学重点：平面在三面投影体系中的正投影规律。教学难点：空间想象力的建立。解决措施：采用模型演示法、自主探究体验法和多媒体辅助教学发的综合应用，来掌握重点、突破难点。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容使用方式使用效果平面投影的引入以及作图方法中粉笔盒、墨汁盒等物体以及建筑形体的图片举例、多媒体非常好平面投影的特点低平面投影特点的直观动画三角板直观演示、多媒体辅助教学好平面投影的规律低平面投影规律的

4、直观动画让学生“动手”“动脑”、结合多媒体辅助教学非常好教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动引入以提问的形式复习上节课的内容，分别以物体和建筑形体为例引出空间物体或建筑形体是由平面组成的5分钟通过图片，引导学生思考回答问题，看图片新课讲授用“模型演示法”演示平面与一个和三个投影面的位置关系35分钟用三角板分别演示与讲桌、教室一个角的位置关系，并引导学生思考后，总结其特点“动眼”观察、思考采用“自主探究体验法”20分钟组织好学生，并走下讲台及时解答疑问和纠正错误1.“动手”制作模型和三面投影体

5、系2.“动脑”思考、分析、总结平面在三面投影体系中的投影规律、3.“动手”绘制投影图用“多媒体辅助教学法”10分钟多媒体辅助教学“动眼”看、动脑“想”课堂练习10分钟多媒体课件总结5分钟结合板书布置作业3分钟教学流程巩固练习多媒体辅助教学法自主探究体验法模型演示法利用综合法学习新知复习旧课，导入新知总结、布置作业教学评价1.学生学习效果的评价：通过巩固练习，考察学生对本节课知识的掌握熟练程度。2.教学反思：运用“三法”、“三动”，教学目标明确，理论、实践相结合，达到了较好的教学效果。