草房子教案及说课.doc

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1、《草房子》阅读交流汇报教案南川区隆化一小韦琴一、学习目标:1、交流阅读感受,加深对小说人物性格特点的理解和感受小说诗一般的语言。2、采用“班级读书会”的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合。3、感受作品的人文魅力,体悟作品的生命诠释。4、推荐优秀儿童书目,激发学生的阅读兴趣。二、教学重点:加深对小说人物性格特点的理解和感受小说诗一般的语言。以点带面,激发学生课外阅读的兴趣。三、教学难点:学生谈阅读后的读后感。四、课前准备:1、学生阅读《草房子》,做好读书笔记,写出自己的读后感。2、教师阅读《草房子》,做好上课的多媒体课件。五、教学流程:一

2、、激情导入。同学们,有这样一个地方,江边芦苇片片,岸上杨柳依依,清风伴明月,风光无限好。孩子们上树掏鸟蛋,下河摸小鱼,生活无忧无虑。村庄房子更是别具特色,阳光一照,闪闪发亮如铜丝,海风一吹,竟然能发出金属般的声响。这究竟是一个怎样的房子呢?也许阅读这一段话后,你便有了答案。出示:PPT(p5)油麻地小学是一色的草房子。十几幢草房子,似乎是有规则的,又似乎是没有规则地连成一片。它们分别用作教室、办公室、老师的宿舍或活动室、仓库什么的。在这些草房子的前后或在这些草房子之间,总有一些安排,或一丛两丛竹子,或三株两株蔷薇,或一片花开得五颜六色的美人

3、蕉,或干脆就是一小片夹杂着小花的草丛。这些安排,没有一丝刻意的痕迹,仿佛这个校园,原本就是有的,原本就是这个样子。这一幢一草房子,看上去并不高大,但屋顶大大的,里面却很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的,它不是用一般稻草或麦秸盖成的,而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上,受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒,一根根地皆长得很有韧性。阳光一照,闪闪发亮如铜丝,海风一吹,竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子,是经久不朽的。这里的富庶人家,都攒下钱来去盖这种房子。油麻地小学的草房子,那上面的草又用得很考究,很铺张,比

4、这里的任何一个人家的选草都严格,房顶都厚。因此,油麻地小学的草房子里,冬天是温暖的,夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子,在乡野纯静的天空下,透出一派古朴来,但当太阳凌空而照时,那房顶上金泽闪闪只又显出一派华贵来。①指名学生配乐朗读。②用这种特殊的茅草盖成的房子就叫——草房子。见过这种房子吗?(看图)此房只应书中有,人间哪得几回闻啊?但有一位作家就以“草房子”为名(给草房子加上书名号)写了一部小说。今天这节课,我们就随他一起走进《草房子》。二、走近作家知作品。(一)介绍作者。指着投影上出示的曹文轩图片:这就是作者曹文轩拿到这本书之后,从哪儿可以了

5、解到作者的信息呢?(作者简介)你真聪明,真会读书。请你读一读简介,然后用一两句话来概括曹文轩的文学成就?补充:曹文轩从小就生活在农村,他对农村生活有着深刻的体验和深厚的感情,所以,他的文学作品大多是反映中国农村孩子的生活。(二)闪亮在《草房子》上的光环。《草房子》究竟是怎样的一本书呢?请你翻开书的正面折页,看看闪亮在《草房子》上的光环。PPT补充。(一)获奖档案本书曾获第四届国家图书奖、第九届冰心文学奖大奖、台湾“好书大家读”最好少年儿童读物奖、第四届天下优秀儿童文学奖、第五届宋庆龄儿童文学奖金奖、第七届中宣部“五个一工程”奖等众多重要奖项

6、。电影《草房子》获第十九届金鸡奖最佳编辑奖、一九九八年度中国电影华表奖、第八届金鸡百花奖、最佳剧本奖教师评价:《草房子》荣获奖项非常多,多得夸张,但读了小说,就懂得是当之无愧。(二)专家评论 高洪波(中国作协书记处书记、创联部主任):这部作品富有幽默感,我用一句话概括这部作品:河流湖泊很多风情画,拳拳少儿心。崔道怡(《群众文学》副主编):《草房子》就是当代中国之《爱的教育》。樊发稼(中国社科院文学研究所研究员):读《草房子》真正是一种享受,是一种文学的享受、艺术的享受,是一种真、善、美的享受。《群众文学》副主编肖再起说“《草房子》是一首诗”

7、教师看法:所说的《爱的教育》不过如此,这本书没有刻板教条式语言,只讲述了1个个让人流泪的故事,让你从那些人身上看到最宝贵的东西,清清晰楚的看到爱的影子。孩子,如果你用一句话,你怎么评价《草房子》?那我们就赶紧先了解一下这部作品吧。在书的封面上有一个地方告诉我们《草房子》这本书有很多兄弟姐妹,你找到了么?(看见了“纯美小说系列”)(三)介绍作品。曹文轩的众多小说都有一个共同的名称——纯美小说系列。《草房子》是这系列中的一本,《草房子》美在哪儿呢?三、感受《草房子》的语言美。过渡:谁愿意读一读这两段文字?出示:PPT油麻地小学的草房子,那上面的

8、草又用得很考究,很铺张,比这里的任何一个人家的选草都严格,房顶都厚。因此,油麻地小学的草房子里,冬天是温暖的,夏天却又是凉爽的。这一幢幢房子,在乡野纯净的天空下,透出一派古朴来,

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