教案，反思及说课.doc

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1、授课时间第11周星期五累计22节11月15日主备人陈佳林教学内容Unit4Whatcanyoudo?第一课时教学目标1＞能听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I'mhelpful!Icansweepthefloor.”，能听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweepthefloor,cleanthebedroom.；2、听懂、会说句型：rmhelpful.Ican--,并能在具体语境中运用；3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自

2、理能力。教学重点本课时的教学重点是Let'slearn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。教学难点本课时的教学难点是将五种做家务活的表达融入关键句型里的表达。教学准备单词卡片，图画，扫把花洒等教具，小组合作的纸以及每个学生的练习卡片。教学过程：1、Warm—up(热身)(1)Greetings・(2)Let'schant%1教师播放start部分Let'schant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思.%1由歌谣引出这课的课题“Whatcanyoudo

3、?”.2、Presentation(新课呈现)(1)Guess①教师表演五种家务活的动作，如sweepthefloor.就做出扫地的动作。引出今天所要学的五个短语。注意先要将每个短语拆分，拼读然后连读。%1由一名学生表演动作让其他学生猜。%1由五名学生做出指定好的写在纸条上的短语的动作，让学生猜。(2)句型学习%1ppt上展示遮挡住的做家务的部分动作，让学生猜的同时将“I'inhelpful,Ican-"注意要带读helpful,后而的四个动作便能引导学生顺利的将之前学的短语带入句型里。%1然后

4、播放课文录音，带领全班一起反复跟读5个词组和句子，提醒学生注意语音语调。3>Let*splayandgroupwork(趣味操练)(1)LetJshelp(Wanted)%1Theoldmanisold,heneedssomeonetohelphim.Whatcanyoudo?(2)Groupwork①NamesweepthefloorcookthemealscleanthebedroomemptythetrashwatertheflowersJohnJJAmy八人一组，分成了六组，由组长询问组

5、员“Whatcanyoudo?”，并完成表格和汇报。4>Consolidationandextension(巩固与扩展)①Alettertomother.给妈妈的一封信，帮助她做些力所能及的家务活。5>Homework%1Dowhatyoucandoathomeandsavethefoods.%1Readandcopythefivephrasesforthreetimes.%1Interviewfriendswhattheycandoandwritedown.板书设计Unit4Whatcanyo

6、udo?FmhelpfulIcancookthemealssweepthefloorcleanthebedroomwatertheflowersemptythetrash教学反思本课时Let'slearn部分要求学生简单介绍自己能做哪些家务劳动，掌握四会短语和句型，我先从can入手，先是从Let'schant里animals能做很多事情进而引出本课所要学的课题：“Whatcanyoudo?”，接着由家务活的动作表演引出本课重点，学习五种家务劳动的表述；特别注意要将每个短语进行拆分，带读，拼读，然

7、后再合在一起学习，这样加深了学生对短语的理解以及正确的发音。之后的看课件猜家务活的短语中不失时机的将本课所要学的句型“I'mhelpful,Ican…”穿插进来学习，这样便于学生更好的理解。再是巩固练习，我设计了逐步加深的练习，先是招聘小帮手，让学生再一次对“I'mhelpful,Ican…”的句型进行操练，然后小组合作，完成表格并汇报，最后是情感的升华，运用感恩节给妈妈写一封信的练习不仅加深了对本课所要学习的五个短语的书写，更从情感上培养的学生要从小养成能爱劳动，能帮父母做些力所能及的事情的情

8、感，这堂课还有很多做得不足的地方，比如小组合作首先要示范讲解得更详细点，能让学生更有效率，更有目标的进行小组操练。今后我将多加学习，做得更好，努力让着自己的课堂更成熟出色。Unit4Whatcanyoudo?第一课时说课一•说教材：我说课的内容是PEP五年级Unit4A部分的Let'slearn.本单元的话题是“Whatcanyoudo",家务劳动与学生日常生活联系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。%1.说教学冃标：知识日标：1.能听、说、认读动词词组emptyt