杜建梅数学试卷分析表.doc

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1、共和街小学试卷分析表学科：数学2015年1月7日班级应考人数实考人数总分平均分及格人数及格率优良人数优良率四（2）　　67　66567285.93　62人93.94%5180.30%各分数段人数及占总人数百分比100分99.5—80分79.5—60分59.5—40分40分以下0分最高分最低分任课教师　　2　51　9　22　　10029　李巧林3.03%75%13.48%3.03%3.03%　各题得失分情况及分析题型分值平均得分主要失分原因分析填空2017.28　1.学生基础知识不扎实，对倍数关系理解不清楚，如填空题的第4题第三

2、空，学生没有理清倍数关系，所以导致填写错误2.学生没有养成仔细答题和认真检查的习惯。例如填空题的第2、9题，一部分的学生计算结果是完全正确的，但是没有在结果后面添加单位名称，导致失分。3.学生不能正确分析除法算式中各部分之间的关系，还有一部分学生不能正确计算，导致错误。判断54.10　不能正确分析除法算式中各部分之间的关系，对于较复杂的除法运用没能理清思路；对除法中被除数末尾有0与商末尾是否有0，二者之间的关系总结不足，导致计算的结果错误。选择53.94个别学生思维不够灵活，对积的变化规律理解不够深刻，不会灵活运用这一规律解决

3、问题。积的变化规律是一个因数不变，另一个因数乘或除以几，积也乘或除以几；而这道题的题目是一个因数乘5，另一个因数除以5，积（），学生就不会理解与解决这道题目了。　计算2017.681.学生没有养成良好的计算习惯，不验算，不检查，或不会验算。例如笔算中把数字抄错计算的，算错没有验算的，或者积的末尾少加0，计算结果没有写到横式上。2.列式计算中失分较多的原因是计算能力差，能列出综合算式但计算错误。还有一部分学生的分析能力弱，不能列出正确的算式。如108的25倍比25个80多多少？个别学生列成了分步算式，还有学生列成了加法算式。作图

4、与计算1815.091.个别学生概念理解不清楚；例如，画射线CB，应该以点C为射线的端点，过点B画一条射线，而好多学生画成了射线BC，可见学生对射线的基本特点掌握还是不扎实。2.学生做题时粗心。例如计算角的度数时，180度-45度时，结果等于145度。还有一部分学生将角4和角5的度数换过了。3.学生作图能力较差，量角准确率不好，画图很随意。解决问题3227.261.最后一题属于思维拓展题目，大部分学生的抽象思维能力与综合分析能力还没有达到解决这道题目的高度，导致失分。2.学生计算粗心。3.学生没有认真审题，理解题意有误，导致失

5、分。　存在的问题及分析1.学生的基础知识不够牢固，还需加强训练。2.学生没有养成良好的审题习惯，有写错数字或看错题目的情况。3.没有养成良好的计算习惯，不去验算，计算方法还需进一步巩固。4.学生的思维不够灵活，做题容易按照一定的模式去死做，不会动脑筋思考。5.学生知识的迁移不够灵活，学过的概念换一种说法便不知如何是好。改进措施1.养成良好的解题习惯。2.养成良好的审题习惯。3.养成良好的计算习惯。4.动脑筋思考。5.知识的迁移能力的培养。备注说明