欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:42117634
大小:30.11 KB
页数:3页
时间:2019-09-08
《何建梅——质量分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2017-2018学年二年级下册语文期末考试质量分析迤后所小学何建梅一、试题分析(一)、试卷结构和内容分布这次语文期末试卷题型有“音字词句段篇"各种题型十二个。试题很好地落实了学生能力素质的考查,注重基础知识、习惯养成、课外积累、兴趣培养以和阅读分析的能力以及综合知识的运用能力。及能力提升,突出了二年级语文的训练重点,侧重考查学生理解、运用语言文字(二)、试卷的特点等方面1>题型多样《语文课程标准》指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础”。这份试题,注意题型的多样性,力求对学生的语文素质进行全面评价,一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点;二是体现习惯、
2、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的內容,从大方面讲,实现知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观等多维目标的整合,小方面讲,体现了拼音、汉字、词语、成语、古诗、句子、段落、篇章等方面的有机融合。2、贴近教材和生活试题的背景取向注意靠近教材和学生的生活实际,让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中,增强答题信心。如积累运用方面,岀现的字词,句子,默写都是出自各单元的课文内容。阅读题则是讲述要勤奋踏实的故事,很贴近学生实际生活,也是对学生情感价值观的教育。3、注重积累与大阅读教学试题特别突出了对语言文字的积累,题型有:合适词语填空、课文内容回放、大阅读展示等,注重考察学生对语
3、言文字和课文內容的积累与运用。二、学生答题分析(一)、学生答题的总体情况从总体的答题来看,大部分学生答题认真,卷面书写整洁,基础知识部分掌握比较牢固,也具备一定的知识运用能力,正确率较高,但有个别学生由于粗心等原因,拼音拼读错误,出现了较多的错别字,还有学生对课文不熟悉,背诵不过关,导致错误较多,阅读题上个别学生没有认真阅读,没有掌握正确的答题方法,阅读题失分较多;看图写话上,有些学生写得具体,语句通顺,但个别学生还是写得很混乱,观察图画不仔细、乱用标点符号、语句不通等问题。(二)、典型错题情况分析1>字音、字词(第一二三四五六题,共33分)试卷中要考查的字音、字词,都是本册教材中学生必
4、须掌握的,应该是很容易的。从得分来看,学生对字音、字词的掌握较好。部分同学看拼音写词语错误主要集中在“摘抄”这个词上,由于这个词,平时很少见因此失分率很高,还有就是像“电视一一电视机”,这个题有点超教材。所以,失分的主要原因,一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。2、积累(第七八九十题,共25分)第七题是句子乐园,学生大体情况较好,部分学生丢分的原因是读题不认真。第八题是选词填空。部分同学有点粗心。第九题是给下列句子排序,这个题是学生对课文不熟悉。第十题是根据课文内容填空,这个题同学们都背的,所以失分率很低。3、阅读(第十一题共22分)部分学生审题不准,
5、在文中找反义词,出错率较高。4、看图写话(共12分)看图写话题目大部分学生能认真观察图画,能按一定顺序来写,写话通顺、具体,能正确使用标点符号,但有个别学生写得较混乱,字迹不清晰、语句不通顺、标点符号使用不正确等问题较多,从这也看出个别学生的观察能力、语言组织能力和写作能力还有很大提咼。特别是很多学生忽略了写作提示,把图画中的“井盖”这一要点观察错误,致使写作重点偏移,或者跑题,造成失分严重。三、原因分析1>基础知识不过关,个别学生拼音基础较差,不能正确拼读,对于所学的知识掌握不牢固,对所学的生字词语也没有加以巩固。2、平时不能按时完成作业,经常迟交或缺交,作业缓慢、拖拉,质量不高。3、
6、个别学生顽皮和懒惰、贪玩,课堂学习效率较低,没有养成良好的学习习惯,学习态度也不端正。4、个别学生不认真审题,过于粗心,没有掌握正确的答题方法,完卷后没有进行检ft__d5、课内外积累较少,课文内容不熟悉,背诵不过关,课外知识积累少。6、自卑感强、自暴自弃。后进生对学习产生恐惧心理,认为自己总学不好,最终放弃学习的信心。四、提高质量措施1>打基础。复习巩固拼音基础知识,要会正确拼读和拼写。加强对要求会认写字词的过关,重视基础知识的牢固掌握,积累短语、多音字、形近字、反义词、近义词等。加强课文背诵积累,对朗读课文也要求熟读,古诗要会默写,背诵优美语句。2、养习惯。要让学生养成良好的学习和考
7、试习惯,做到认真审题、仔细答题,细心检查。3、加强培优辅查,对后进生要加强辅导,发挥组长的作用,同学间要互帮互助,共同进步。4、加强家校沟通,争取家长的支持和配合,让学生在家也能自觉、有效地学习。
此文档下载收益归作者所有