教学设计（何梅）.doc

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1、有趣的纽扣—中班数学活动镇安县柴坪镇余师小学何梅设计意图：鉴于中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求。因而，想通过这样一个数学活动，让幼儿能够主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。活动目标：1、在活动中主动探索发现分类的方法。2、学会用多种分类的方法进行分类。3、训练幼儿的分类能力。活动准备：各种颜色和形状的纽扣若干，衣服形状的图卡一张。活动过程：1、出示各种纽扣请大家说一说你看到的是怎样的纽扣？教师小

2、结纽扣的特征。2、出示衣服形状的图卡请幼儿为它安上方形的纽扣。3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就顺利多了。4、在教师的要求下，幼儿先按照颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。5、教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红圆；蓝、大与蓝、小……请幼儿说说他们之间都有什么共同特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法。）6、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，还可以按照形状来分，还可以按大小

3、来分。7、自由分类活动：为自己的纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。活动延伸：1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。