何元午质量分析

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1、8月18号考试质量分析报告学科：数学教师：黄勇考试日期：2013年8月17日年级八年级应考人：何元午得分:114考试形式（可复选）：闭卷（J）开卷（）笔试（）考试时间：120分钟试卷满分120分是否交换监考否命题范围三角形、轴对称图形、全等三角形试卷来源环球玖能内部资料一、考试题型、结构分析（占试卷比例％）：选择（39%）判断（%）填空（27%）改错（%）简答（54%）二、试卷质量分析A考试内容是否符合课标要求：符合（J）基木符合（）不符合（）B试题与中招思想、风榕、要求：符合（J）基木符合（）不符合（）C易、中、

2、难题（4：4：2）比例分配：合理（J）基本合理（）不合理（）D知识点的覆盖面：览（）中（V）窄（）E试题量：大（）中（V）小（)F试卷的难度为：难（）中（V）易（）G难度评价：优秀（）良好）一•般（）低劣（)H区分度评价：优秀（）良好（丁）一般（）低劣（)I信度评价：优秀（＞/）良好（）一般（）低劣（)J效度评价：优秀（丁）良好（）一般（）低劣（)三、试卷特点分析1目的性该试卷主要围绕三角形、轴对称图形、全等三角形，对学生的基础知识进行检测，以便教师更好的了解学牛对基础知识的掌握情况，扩展学生的思维范围，让学生提前

3、体验中考，对中考的考试模型、内容、题型有更进一•步的了解。当然，该试卷最主要的H的就是对学生一个月以来的学习情况进行诊断，以便教师从屮找出教学过程中的漏洞，进一步提高和完善教学质量，让学生在接下来的学习屮有更快的提高，争取更大的进步，达到教学的真正目的。2基础性该试卷的基础性比较强，试卷屮的知识点都是围绕屮考思想和课程标准的具体要求来设计的。其中，90%的知识点都是课本屮的基础知识，都是大纲要求学生必须掌握的知识。该试卷的设计就是针对基础知识而言的，但又不仅限于基础知识的考察，而是在基础上进行了提高，做到了既紧扌I

4、I基础，又有了一定程度的提升。3全面性该试卷涉及了八年级上册三角形、轴对称图形、全等三角形三章中所有与中考有关的知识点，不管是基础知识还是提升训练都涉及到了。最重要的是，在该试卷中，对屮考的题型和解题格式做了全面的展示，比如解答题紧扣课本知识，又结合生活实际，做到了从简单的课本知识走入生活中，讣学生学会利用课本知识来解决生活中的实际问题，让学生做到学有所用。4规范性试卷很规范，符合屮考考试大纲的要求。首先是知识点的考查，该试卷中的知识点,都是八年级上册数学课本的重要知识，不仅包括基础知识，还有部分提升练习；其次，在

5、考试题型上，试卷既采用了传统的选择题，又结合了开放性试题，充分考查了学生对知识的运用灵活度。5切实性该试卷主要用来检测现阶段学生的学习情况，具有实用性。首先，不仅对知识点有了充分的展示，试卷中所涉及的都是课本中的重要知识点；其次，试卷中题目结合生活实际中的问题，充分培养了学生解决生活实际问题的能力。从客观角度上來讲，试卷中题目符合学生的情况，难易程度适中，既不会让学生觉得太过简单而失去做题兴趣，乂不至于太难而使学生无所适从。四、阅卷情况分析（1、评分标准是否科学、合理；2、阅卷过程是否规范；3、评分标准把握的情况;

6、4、给分、扣分是否公平、合理；5、主观试题宽严尺度把握是否始终如一；6、给分、扣分、合分、登分是否有错误；7、其他值得注意的问题。）评分标准科学、合理，充分反映了人纲要求和中考思想，阅卷过程规范，评分标准把握适中，给分、扣分公平、合理，主观试题宽严把握始终如一，给分、扣分、合分、登分无错误，学生成绩能正确反映出学生近一个丹來的学习情况。在阅卷过程中，教师始终保持公平、公正的原则，不带有主观情绪，严格按照中考要求和规范来阅卷。五、学生答题情况分析1、各大题得分情况（按学生参考总人数10%,好、中、差各三分之一比例进行

7、抽样分析）题号分值得分率得分率排序笫一大题3990%二第一大题2788%三第三大题54100%一第四大题第五犬题第六大题第七大题第八大题第九大题第十大题2.失分率最高的题目以及失分原因分析试卷屮存在的失分点主要在填空题和选择题，这两部分的失分原因主要是粗心,对基础知识点灵活运用的能力有所欠缺轴对称图形及其应用失分原因：没有正确的分析、读数时不细心，对所学知识不能灵活应用；导致做题时候出现错误。从学生角度分析，失分原因是粗心，为做题速度而盲目的快导致做题是粗心人意。致使做题是出现不应该防的错误。3、对学生学习及答卷情

8、况的评价（含学生基础、学习态度、知识掌握及应用能力情况等）:学生学科基础很好，学习态度端正，对知识的应用能力不够强。通过一段时间的个性化辅导，现在学生的学习方法有了很人的提高，解题的方式方法也有了改进，解题时的陋习也得到了大大的改变。学习积极性有了很大的提高，此外，学生对新学习的知识点掌握的较好，在今后的教学屮主要以提高学生应用知识的能力，特别是对屮考题的解