年月日教案及反思.doc

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1、《年月口》教学设计与反思义务教冇课稈标准实验教科书(人教版)数学三年级下册第四单元第46—49页,完成练习十二屮的第1—3题。教学目标:1、使学生认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年的知识,并记住各月及平年、闰年的天数,能判断某一年是平年还是闰年。2、帮助学生建立较长的时间观念,培养学生认真观察、归纳概括的能力。3、通过教学激发学生的学习兴趣,激发学生爱科学、学科学。4、通过教学,培养学生珍惜时间的良好习惯,并相机进行爱国主义教冇。教学重点:认识时间单位年、月、日,掌握它们

2、Z间的相互关系。教学难点:发现并掌握闰年的判断方法。教学准备:多媒体课件,不同年份的年彷卡片,知识卡片若干。教学过程:一、创设情境,揭示课题说说你的生II是哪一天?是怎么过的?你想对妈说什么?一年屮有很多值得纪念的重大II子,(多媒体出示)请同学们仔细观察图上描述的是什么事?你们知道这些激动人心的一幕发生在什么时候吗?师:同学们都是新屮国的小主人,谁知道,新屮国是什么时候成立的?师:(出示北京申奥成功后人们的欢庆场面)看到这幅照片•,你们想到了什么?师:2001年7月13日是屮国人应该永远记住的日了。因为北京获得

3、2008年奥运会的主办权。师:像刚才这样,我们在说明一件事情的时候,往往要告诉人们是哪一年(板书:年)哪一月(板书:月)哪一口(板书:口)。年、月、日同时、分、秒一样,也是时间单位。这节课我们就来学习新的时间单位——年、月、日。二、观察年历,探究新知1、认识年历。师:关于年、月、的知识,同学们可能己经知道了一些,谁愿意把你知道的给大家讲一讲?生:(自由发言)师:同学们知道的真不少!在毎个小纟R的课桌上,老师为你们准备了各年的年历卡片,下面,请同学们以小组为单位,认真观察这些年历卡片,看你们还能发现什么?(小组交流

4、)生可能说:一年有12个月,有31天、30天、还有28天或29天的。(随机板书)课件出示2003年的年历。师:2003年有多少个月!(12个月)你们的年历都是12个月吗?师:哪几个月是31天?生:1、3、5、7、8、10、12.说明这是大月。师:你说说你的年历哪几个月事31天?大家的年历31天都是这几个月吗?板书大月结合学生汇报的冋答教师板书:一年有12个月3]天一、三、五、七、八、十、十二月)30天四、六、九、

5、——月(每月30天)二月28天29夭师:习惯上,我们把有31天的月份叫做大月(板书:大月)。一、三、

6、五、七、八、十、十二月)师:把有30天的月份叫做小月,四、六、九、十一月师:二月份比较特殊既不是31天,又不是30天,?师:同学们数一数,一年中有几个大月?几个小月?师:同学们,你有什么不明H的地方吗?(学生提问)课件演示闰年平年的小知识师:从这段小知识里你知道了什么?地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年,这段时间是365口5时48分46秒。为了方便,人们把一年定为365山叫做平年。这样,每4年就少算了23时15分4秒,即将近一天。人们就把这1天加在二月里,以补上少算的时间,这样一年就有366天了,这样的年份被称为闰

7、年。师:你又知道了什么?板书:平年365天,闰年366天师:小结冋顾刚才的发现。记住哪几个月是大月,哪几个月是小月那还真不是件容易的事,有什么好办法很快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?生:(自由发言)如果学生说出单双数的规律时教师可交流:7个大月心屮装,7前单数7后双“记忆法。师:现在老师告诉你们儿个巧妙的记忆方法。教师用课件出示左拳图,介绍用左拳记忆的方法。(引导学生数,学生数)师:为了更容易记住哪几个月是大月,你们还可以记住下瓯的歌诀。一、三、五、七、八、十、腊,三汁•一天永不差。教师说明:这里的“腊

8、”是指十二月。师:我们还可以这样来记:7个大月心屮装,七前单数七后双。游戏:老师随便报一个月份,要是大月男同学起立,要是小月女生起立。2、教学平年、闰年。在上曲的游戏屮,教师最后报一个二月时提问:你们为什么谁也不站起来?教师指出:二月是一个特殊的月份,根据这个特殊的月份,我们把二月有28天的那一年叫平年(板书:平年),把二月有29天的那一年叫闰年(板书:闰年)。师:这就是说,要确定某一年是平年还是闰年,要看哪个月的天数?下面你说个年份,我就可以知道它是平年还是闰年?你们相信吗?(学生说年份、教师说事平年还是闰年?

9、)师:想知道老师有什么秘密武器吗?年历它会告诉你们的。师:请同学们根据大屏幕上的万年历,把1993-2004年屮2月份的天数记录在下血的表格里。(准备表格)师:根据2月份的天数查一查1993-2004年这些年屮,哪几年是闰年?学生I叫答示,教师让学生将闰年的年份涂成红色。课件演示:(课件做成表格)师:闰年的出现是有规律的,同学们仔细观察老师的演示,看能发现什么规律?引导学

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