年月日教案反思

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1、年.月、日的认识第二小学周听教学目标：知识目标：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。能力目标：培养学生仔细观察、认真思考的能力。情感目标：使学生感受到数学知识和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性。培养珍惜时间。教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。教学难点：协助学生记住大月、小月的天数。教学准备：多媒体、年历、彩笔教学时间：一课时教学过程：一、检查预习、导入新课你知道今天是哪年几月几日吗？你是怎样知道的？关于年月日你还知道什么？二、学习新知（-）认识年历你知道这是什么吗？（日历）年历上面记录了月份、日期、星期

2、、节日等等。（二）大月、小月、特殊月的探究1、现在大家打开课本47页的年历，自己先观察，然后把你的发现在小组里说一说，比一比，看哪一个小组发现的知识多！然后填表格：2、学生汇报观察发现：（1）一年有12个月（2）一月有31天。（哪些月也有31天？总结有31天的月份是1、3、5、7、8、10、12月）（3）有30天的月份是4、6、9、11月（4）2月份有28天3、刚才我们发现的是2003年年历上的小秘密，那么其他年份的年历是不是和它一样呢？4、小组汇报：5、总结：通过我们刚才的统计活动，我们知道了：除了2月份，其他各个月在不同年份中天数是一

3、样的，大多数年份2月份有28天，也有些年份的2月份是29天。6、计算一年的天数：一年有多少天？是每一年都有365天吗？7、火眼金睛找生日（三）大月、小月记忆方法1、谁生日的月份有31天，谁生日的月份有30天？大家知道吗？每月有31天的这些月还有个名字呢，叫做“大月”，每月有30天的月份叫做“小月”，2月既不是大月也不是小月，是特殊的月份。2、总结记忆方法：结合教材想一想怎样记：方法一：拳头法（带领全班一起数，自己再数一数，同座之间数一数,全班再一起数一数）方法二：歌诀法：一三五七八十腊，三天永不差。6、反复练习记忆：（四）了解年月日的形成

4、、三、巩固应用1、判断题：3、拓展练习四、小结无论是以前学的时、分、秒，还是今天学习的年、月、日，它们都是时间的单位，时间在不知不觉中流失，愿每位同学都做一个珍惜时间的人一一齐读《惜时》板书设计一年：12个月大月：一、三、五、七、八、十、十二，（31天）小月：二、四、六、九、H^一；（30天）二月：28天或29天；年月日教学反思第二小学周昕本节课的内容年、月、日对于三年级学生并不陌生，虽然学生没有在课堂上系统学习过，但是因为年、月、日与生活的紧密联系，学生已经积累了很多经验。本着“学生为主体，教师为指导”的教学理念，安排了谈认识f自学f比

5、较f总结f记忆f练习f了解（天文知识）的学习过程。首先让孩子谈一谈自己对年、月、日己经有哪些认识，并借助年历加以验证，在2月这个天数不固定的特殊月上产生疑惑，并经历借助月历卡填写表格的探索过程，小组自主研究，集体讨论，并尝试用规律去解决问题。具体情况如下：1、能有效的结合学生的具体情况设计教学过程，运用学生已用的数学知识让学生自己或合作或独立思考去发现年月日的知识，充分的发挥了学生的学习自主性，提高了学生学习自信心，使学生的得到了学习成功的体验。2、灵活的处理和运用教材，提高课堂教学的效果！课前布置学生从熟悉的寻找年历入手，使学生觉得很亲

6、切，感受到数学就在我们的身边，如此导入不但激发学生学习热情，还体现出了新课改新理念：数学无处不在,数学就在我们的身边。3、课堂是学生活动的天地，改变了数学学习在学生心中的枯燥乏味的片面认识。寓教于乐，使学生在愉悦轻松的氛围下学习知识，增强能力！