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时间:2020-04-03
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1、王连年月日教学实录及反思教学目标:1结合自己的生活经验,通过观察年历,使学生认识时间单位年月日,知道大月小月,平年闰年,以及季度等方面的知识,记住每个月以及平年闰年的天数2会看日历,能从日历中找到有关的信息3帮助学生建立较长的时间观念,培养学生认真观察归纳概括的能力4通过教学,使学生感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决问题的能力,并相机进行爱国主义教育及珍惜时间的教育。教学重点:认识时间单位年月日,掌握它们之间的相互关系教学难点:闰年的出现规律及判断方法教具准备:多媒体课件,不同年份的年历卡片学具准备:学
2、生准备几年的年历教学过程:、创设情境,揭示课题师:同学们,今天来到南门小学三年级二班和你们一起上课,老师的心情非常非常高兴,你们的心情怎样?生:高兴。那咱们就一起把这共同高兴的时刻记录下来吧,今天是2015年3月17014时59分师:在这条记录里(指大屏幕上的2015年3月17日14时59分)有哪些时间单位?生:有年月日时分师:哪些时间单位我们已经学过了?今天这节课我们就一起来学习新的时间单位年月日。板书课题二合作学习,探索新知。1.认识年历。(1)师:关于年、月、日的知识,有没有哪位同学们知道一些,站起来给大家
3、说一说?指生发言。2)师:看来通过预习同学们知道的真不少!这些关于年月日的知识都藏在年历中呢•咱们一起来找一找吧?在每个小组的课桌上,有老师为你们准备的2011年和2012年的年历,请同学们根据要求观察年历,先看大屏幕,读一读观察要求(生齐读),现在以小组为单位,开始认真观察年历,看你们还能发现什么?1.教学大月、小月。请同学们根据刚才的观察完成第二张的练习题•完成的孩子坐端正,谁先来说一说2011年的1月份有多少天?说说你是怎么知道的?(看最后一个数)每个月份都是从一号开始,所以我们只看最后一个数就可以了•接下来
4、谁来汇报其他的月份?(4)指学生汇报其它月份的天数根据学生的回答在课件完成统计表,师,2011,2012年每月的天数是这样,是不是别的年份也是这样呢:课件出示其它年份的月历师:看来无论哪一年,除二月份以外,其它每个月份的天数都是相同的,对吧?那我们来总结一下,一年有12年月,其中31天的月份有(一三五七八十十二月)共有7个月份,我们把称为大月,30天的月份有(四六九十一月)共有4个月份,我们称为小月.2月份是个特殊的月份,有的是28天,有的是29天.我们来读一读这些知识2、教学大月小月师:一年有7个大月,4个小月,
5、想一想有没有记住它的好方法?生汇报“左拳记忆法”和儿歌记忆法。我们先来看左拳记忆:课件出示左拳图,边演示边介绍:伸出左拳头,我们的拳头上有的凸起有的凹下,从右边第一个凸起初开始数起,第一个凸起处是一月,凹下去的地方是二月,接着数,三月四月五月六月七月,转过来,从数一月份的地方接着数八月九月十月十一月十二月,看明白了吗,我们再看一次师:学会了吗?好,同桌之间互相数一数师:刚才数的时候你们发现没有,凡是数到凸起的地方,是大月或是小月,凡是数到凹下的地方是大月或是小月?我们每个人都有拳头,这种方法数起来非常方便。师:还有
6、一种歌诀记忆法:一三五七八十腊,三十一天永不差,这是什么意思呢?指生说,师补充把这儿歌自由读两遍3、师”一年中的大月小月记住了吗?没有问题?那老师就来陪你们做个小游戏,游戏的名称叫:我要举起手来,男生代表大月,女生代表小月,老师随便报一个月份,要是大月男同学起立,要是小月女生起立,听清了吗?4、教学平年闰年师:刚才老师说到2月份为什么有的学生手举举又放下了呢?生:因为二月份既不是大月,也不是小月师:对,二月是一个特殊的月份,下来我们就来研究研究这个特殊的二月,看它特殊在哪里?找到1997—2004年2月份的月历表。
7、别急着观察,先看要求,(课件出示要求,齐读)把1997——2004年中2月份的天数记录在下面的表格里,然后观察。指生汇报统计表同学们你们发现2月份的天数有什么规律了?生:我发现这些二月天数每4年里有3个28天,1个29天。师:呵呵,师:,人们通常把二月有28天的那一年叫平年(板书:平年),把二月有29天的那一年叫闰年(板书:闰年)师:这就是说,要确定某一年是平年还是闰年,要看哪个月的天数?生:二月份的天数师:我们来看哪一年是平年哪一年是闰年。学生回答后,教师让学生将闰年的年份涂成红色师:闰年的出现是有规律的,仔细观
8、察表格里的年份,你能发现什么规律?生自由回答,重点引出四年一闰师:为什么会出现这样的情况的?我们来问问科学小博士吧教师补充小知识:(课件出示)地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年,这段时间是365日5时48分46秒为了方便,人们把一年定为365H,叫做平年这样,每4年就少算了23时15分4秒,即将近一天人们就把这1天加在二月里,以补上少算的时间,这样一年就有36
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