信息管理与信息系统专业 专业本科人才培养方案.doc

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1、涪息管理与倍息系统专业专业本科人才培养方案学科门类：管理学专业大类：管理科学与工程专业名称：信息管理与信息系统专业专业代码：120102学制：四年授予学位：管理学学士—、培养目标木专业培养具备管理学、信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识和能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位以及大屮型项目从事信息系统分析、设计、实施管理、评价、IT治理与规划等丁作的应用型/复合型/创新型人才。二、培养要求本专业学生主要学习管理学、经济学、信息资源管理、计算机及信息科学等方面的基木理论和基本知识，受

2、到信息技术基础、信息系统与信息管理理论、信息系统与信息管理方法和信息技术管理等方面的基木训练。要求毕业生应获得以下儿方面的知识和能力：1）掌握数学、英语、计算机科学等方面的基本理论和基础知识；2）具有在信息化规划、治理、分析、设计、开发、运维、评价等方面的能综合运用信息管理的知识分析、解决实际问题的基木能力；3）具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的基木能力和开拓创新精神；4）具有一定的交流沟通、社会活动和国际交往等能力。5）具有一定的科学研究和实际T作能力，具有一定的批判性思维能力和创新能力。三、主干学科

3、管理学、经济学、计算机科学与技术、信息科学四、主要课程管理信息系统、运筹学、信息技术管理及应用、企业信息系统及应用、电子商务、信息安全管理、信息系统分析与设计、数据库原理及应用、瓯向对象的程序设计、Web技术应用、信息资源管理、商务智能方法与应用、数据结构、信息组织与检索、信息技术规划与治理其屮，全英文课程：管理信息系统、信息组织与检索研讨课程：项目管理信息化（新生研讨课）专业核心课程：财务管理、市场营销、会计学、管理学、微观经济学、web技术应用、运营与信息管理、信息技术管理与应用五、实践教学数据库丿应用课

4、程设计、信息纟R织与检索课程设计、软件开发工具及MIS课程设计、IT服务课程设计、多媒体及Web技术课稈设计、ERP课稈设计、信息技术管理及应用课稈设计、商务智能方法与应用课程设计，其中，每门课程设计一般安排1・2周。六、所含专业方向及特色木专业按照宽口径、厚基础的知识结构定位培养学生，突出信息管理与信息系统专业特色和专业技能，木专业包括企业信息管理、项目信息管理、IT服务三个方向。学生可以通过多修读应用技术型课程涪息管理与倍息系统专业专业本科人才培养方案学科门类：管理学专业大类：管理科学与工程专业名称：信息

5、管理与信息系统专业专业代码：120102学制：四年授予学位：管理学学士—、培养目标木专业培养具备管理学、信息系统分析与设计方法以及信息管理等方面的知识和能力，能在国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位以及大屮型项目从事信息系统分析、设计、实施管理、评价、IT治理与规划等丁作的应用型/复合型/创新型人才。二、培养要求本专业学生主要学习管理学、经济学、信息资源管理、计算机及信息科学等方面的基木理论和基本知识，受到信息技术基础、信息系统与信息管理理论、信息系统与信息管理方法和信息技术管理等方面的基木训练。要

6、求毕业生应获得以下儿方面的知识和能力：1）掌握数学、英语、计算机科学等方面的基本理论和基础知识；2）具有在信息化规划、治理、分析、设计、开发、运维、评价等方面的能综合运用信息管理的知识分析、解决实际问题的基木能力；3）具备综合运用所学知识分析和解决实际问题的基木能力和开拓创新精神；4）具有一定的交流沟通、社会活动和国际交往等能力。5）具有一定的科学研究和实际T作能力，具有一定的批判性思维能力和创新能力。三、主干学科管理学、经济学、计算机科学与技术、信息科学四、主要课程管理信息系统、运筹学、信息技术管理及应用、

7、企业信息系统及应用、电子商务、信息安全管理、信息系统分析与设计、数据库原理及应用、瓯向对象的程序设计、Web技术应用、信息资源管理、商务智能方法与应用、数据结构、信息组织与检索、信息技术规划与治理其屮，全英文课程：管理信息系统、信息组织与检索研讨课程：项目管理信息化（新生研讨课）专业核心课程：财务管理、市场营销、会计学、管理学、微观经济学、web技术应用、运营与信息管理、信息技术管理与应用五、实践教学数据库丿应用课程设计、信息纟R织与检索课程设计、软件开发工具及MIS课程设计、IT服务课程设计、多媒体及Web

8、技术课稈设计、ERP课稈设计、信息技术管理及应用课稈设计、商务智能方法与应用课程设计，其中，每门课程设计一般安排1・2周。六、所含专业方向及特色木专业按照宽口径、厚基础的知识结构定位培养学生，突出信息管理与信息系统专业特色和专业技能，木专业包括企业信息管理、项目信息管理、IT服务三个方向。学生可以通过多修读应用技术型课程来发展自身的应川能力。七、课程框架及学分要求课程体系课程性质学分比例（%）理论课