信息管理与信息系统（国际化）专业本科人才培养方案

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1、信息管理与信息系统（国际化）专业本科人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养适应社会发展需要，满足国家信息化建设和科技进步要求，具有国际视野及坚实的数学、管理学、经济学基础，掌握计算机科学和信息科学的理论与技术，具备信息系统和信息资源开发、应用能力，富有创新精神，通晓国际规则的应用型、复合型国际化高级专门人才。二、专业培养要求1、掌握马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和个人修养；具有爱岗敬业、遵纪守法和团结合作的品质；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。2、系统掌握和获得

2、以下几个学科领域的知识和能力。掌握数学、管理学和经济学的基本原理和知识；掌握计算机科学与技术的理论、应用开发方法和操作技能；具备信息管理和信息系统有关的基本理论、知识、方法与技能；具备综合信息技术与经济学、管理学知识，有效解决信息管理问题的能力；掌握国际化信息管理、组织和开发的思维和跨文化沟通的基本技能；熟悉相关政策、方针及法律法规；沟通能力良好。3、适应国际化要求，具有高水平的英语听、说、读、写的能力，具备与国外信息管理与信息系统专业基本对接的专业知识体系。4、积极参加体育锻炼，进行必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育锻炼和军

3、事训练合格标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。三、培养特色1、本专业在教学中充分依托我院计算机学科、信息管理学科的优势以及我校的经济学科领域的特色，把信息技术、计算机技术与会计、金融、工商管理等领域有机结合，专业知识体系突出综合“经济学、管理学和计算机科学与技术”等主干学科知识。主干课程立足现实需求，面向未来，突出培养复合型人才，努力形成融经济、商务、管理与信息科学、信息技术于一体的课程体系与课程结构。2、结合北京市改革开放与外向型经济发展的需要，加强学生英语运用能力和国际经济与贸易、跨国经营等方面信息化实务能力的培养。63、本专

4、业重视实践教学环节，突出学生实践技能的训练，培养适应社会需求的会计信息化和企业管理信息化人才。四、主要课程管理学（双语）、经济学原理（双语）、数据结构、计算机网络基础（双语）、工程经济学（双语）、数据库原理、统计学、管理信息系统、运筹学Ⅰ、面向对象程序设计（双语）、会计学、企业资源规划系统分析与设计、信息系统配置与过程管理、网络编程（双语）、会计信息系统分析与设计和IT项目管理。五、学制与学位本专业基本学制为四年，实行弹性学制，学生在校学习年限可以提前至三年获延长至六年，修满规定的学分准予毕业。符合学士学位授予条件者授予管理学学士学

5、位。六、总学分一览总学分一览表教学环节总学分课堂教学（含实验教学）161实践教学27德智体综合考评学分5第二课堂与创新学分5合计198七、学时分配表课堂教学学时分配表课程类别门数总学时总学分比例％公共基础课2211046540学科基础课95123220专业课73842415专业选修课3018.75通选课106.25合计1611006八、实践教学环节实践教学环节一览表实践环节学期安排周数学分军训133认知实习433专业实习633毕业实习888毕业论文（设计）888毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ社会实践411思想道德修养与法

6、律基础社会实践111合计2727九、实验教学一览表实验教学一览表实验教学学期安排学时学分程序设计基础1322Office高级应用1322数据结构3322数据库原理4161计算机网络基础(双语)3161管理信息系统5161面向对象程序设计(双语)2322会计信息系统分析与设计6322IT项目管理6161信息系统配置与过程管理5161网络编程(双语)5322计算机硬件与系统软件3161数据仓库与数据挖掘7161ERP系统应用实务6483ERP顾问与实施7161数值分析43226图论6322决策支持系统7161操作系统4161网站规划与设

7、计6161人机交互设计(双语)6161网络安全技术6161电子商务应用开发技术(双语)6161软件测试7161嵌入式系统7161合计56035十、教学计划表信息管理与信息系统（国际化）专业本科学分制指导性教学计划表课程性质课程类型序号课程编号课程名称学期课程周学时学分数总学时课时分配课程承担单位考试类型12345678课堂实验必公共基础课1060042B思想道德修养与法律基础2　　　　　　　23232　马克思主义学院考查6修课公共基础课2060013A马克思主义基本原理　3　　　　　　34848　马克思主义学院考试3060022A毛

8、泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论Ⅰ　　2　　　　　23232　马克思主义学院考试4060033B毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论Ⅱ　　　3　　　　34848　马克思主义学院考查5060052B形势与政策　　　　2　　　2